Hoe te sluiten lezen (met afbeeldingen)

Sluitende lezing wordt vaak onderwezen in literatuurlessen op school. Mastering De kunst van het lezen van de lezing stelt u in staat vollediger mee te doen met alles wat u aan het lezen bent. Het doel is om te denken kritisch en ontwikkel een dieper inzicht in de tekst zelf en zijn relatie met andere teksten en grotere filosofische vragen.

Stappen

Deel 1 van 3:

Focus op de tekst

1. Lees zonder achtergrondinzicht. Wanneer je het lees sluit, begin je met de tekst zelf. Hoewel u mogelijk al bekend bent met de auteur, moet u Sluit de tekst in eerste instantie de tekst in afzondering bekijken.

Probeer alles te doen wat je al weet over de geschiedenis of achtergrond van de tekst aan de zijkant. Overweeg ten minste uw eerste paar lezingen niets buiten de tekst.
Als de tekst kort is, is het het beste om het minstens 3 of 4 keer te lezen. Lees het één keer door, zoals je normaal zou doen, want begrip. Dan ben je klaar om in een nauwe waarde te duiken.
Haast je niet door je lezen. Lees in een tempo dat voor u werkt. Je begrijpt de tekst op die manier beter.

Afbeelding Getiteld mentaal Bereid je voor op een speech Stap 2

2. Identificeer de belangrijkste ideeën of thema`s. Na een snelle voorlezen zou u een algemeen idee moeten hebben waarvoor u gewoon lees gaat. Misschien wil je een paar woorden opgeven die het hoofdidee of het thema beschrijven van wat je net hebt gelezen.

U kunt ook een bepaald beeld of idee opmerken dat door de tekst wordt gericht. Een terugkerend beeld kan symbolische betekenis hebben. Maak hier ook rekening mee.

3. Neem opmerkingen terwijl u leest. Als de tekst kort is, kunt u aantekeningen maken tijdens uw tweede voorlezen. Als het lang is, kunt u aantekeningen maken terwijl u de eerste keer leest. Ga langzaam en annoteer de tekst terwijl u leest, onderstrepen van sleutelwoorden en notities in de marges maken.

Als iets verwarrend voor u is of niet logisch is, plaats dan een vraagteken naast de lijn. Misschien wil je ook een gedachte of twijfel doen die je hebt.

Maak notities in de marges (of op een apart vel papier als u aan het lezen bent vanuit een bibliotheekboek) bespreken van uw gedachten en reacties op de tekst terwijl u leest. Denk aan jezelf als in een gesprek met de auteur van de tekst.

Wees voorzichtig om niet te veel te benadrukken of te veel te onderstrepen. Als je merkt dat je denkt dat alles belangrijk is, stop en lees er opnieuw door om het doel van het werk te vinden voordat je begint te annuleren.

Titel afbeelding Lees een saaie boek Stap 8

4. Bewaak uw reactie op de tekst. Terwijl je aan het lezen bent, zal de tekst je een zekere manier voelen. Houd u op hoe de tekst u voelt en graaft in waarom de tekst u op die manier beïnvloedt. Misschien maakt je ook aantekeningen als het dingen in je eigen leven naar voren brengt.

Als u bijvoorbeeld een passage leest over een jonge vrouw die voor de eerste keer bijwoont, kan het herinneringen ophalen aan uw eigen eerste dagen van school. Afhankelijk van hoe die ervaring voor u was, kan de passage u zich wistful, angstig of nostalgisch maken.

Sommige passages die je leest, kunnen gevoelens van woede of wrok opstellen op basis van je religieuze, politieke of ethische overtuigingen. Let ook op deze. Later wanneer u het werk in de context legt, kunt u de intenties van de auteur of redenen evalueren voor het opnemen van die passages in het werk.

Titel afbeelding Vermijd gemeenschappelijk essay fouten Stap 16

5. Zoek woorden op die je niet weet. Dat ze moeten raden in de betekenis van een woord kan je begrip van de tekst vernietigen. Vooral als je iets honderden jaren geleden leest, hebben woorden die worden gebruikt, misschien een andere betekenis dan die nu doen. Zorg ervoor dat u de betekenis opgeeft op basis van de context van het werk.

Sommige woorden kunnen ook verschillende betekenissen hebben, afhankelijk van de context waarin ze worden gebruikt. In sommige disciplines, zoals sociologie of wet, kunt u gemeenschappelijke woorden tegenkomen die eigenlijk kunstvoorwaarden zijn die een gespecialiseerde betekenis op dat gebied hebben.

Houd een lijst met woorden die u moet opkijken, zodat u later naar verwijst. Dit kan u ook helpen uw vocabulaire te vergroten.

Titel afbeelding Actief Lees een stuk literatuur Stap 8

6. Formuleer uw eerste reactie op de tekst. Op dit punt heb je een algemene reactie op de tekst als geheel. Je kunt het leuk vinden of niet leuk vinden, of misschien heb je een meer emotionele reactie op het onderwerp. In sommige gevallen kunt u merken dat u geniet van het lezen van iets waarvan u normaal gesproken niet geïnteresseerd zou zijn geweest.

Je kunt gebruiken deductieve redenering, inductieve redenering, of een mengsel van beide. Houd rekening met uw proces en de redenen achter uw redenering bij het overwegen van hoe te reageren op de tekst of delen ervan.

Graaf in je reacties en denk na over waarom je de reactie had die je deed. U hebt bijvoorbeeld mogelijk persoonlijk gerelateerd aan het onderwerp. Het is misschien iets waar je veel over weet of hebt sterke gevoelens over.

Als je reactie is gebaseerd op iets buiten de tekst, zoals je persoonlijke gevoelens of overtuigingen, wil je dat misschien opzij zetten terwijl je de tekst zelf analyseert. Je kunt er later terugkomen als je het werk in de context legt.

Deel 2 van 3:

Analyse van de tekst

1. Evalueer het formulier en de structuur van de tekst. Wanneer u naar de basisvorm en structuur van een stuk van schrijven kijkt, overweeg dan hoe dat het vertellen van het verhaal. Vraag jezelf af of het verhaal in een ander formaat kon worden verteld en hoe het vanuit een ander perspectief kon worden verteld.

U kunt bijvoorbeeld een episch gedicht lezen. Het gedicht vertelt een verhaal, maar het feit dat het in poëzie is geschreven in plaats van proza kan afbreuk doen aan het verhaal in plaats van het te verbeteren.
Je zou ook moeten overwegen of die specifieke vorm of structuur onpopulair of ongewoon is. Als de tekst in een zeldzame vorm is geschreven, kan dat minder toegankelijk en afbreuk doen aan het verhaal of het bericht probeert de auteur te overbrengen.
Overweeg ook eventuele verstoringen of verschillen tussen het gebruik van het formulier van de auteur en de traditionele vorm. Alle afwijkingen van de norm kunnen bedoeld zijn om een bepaalde toon in te stellen, of ze kunnen een doel dienen binnen het schrijven zelf. Als je deze afwijkingen opmerkt, denk dan aan of ze het stuk helpen of pijn doen.

2. Beschrijf de schrijfstijl van de auteur. Geweldige auteurs hebben een duidelijke persoonlijke stijl die ze naar hun werk brengen. Daarnaast kan een bepaalde stijl zich meer lenen voor één type verhaal dan een andere. Punctuatie, zinslengte en paragraafstructuur maken allemaal deel uit van de stijl van de schrijver.

Ernest Hemingway schreef bijvoorbeeld direct, beknopte zinnen. Zijn schrijfstijl leende zichzelf goed aan de actieve verhalen die hij schreef. Echter, dat soort schrijfstijl werkt misschien niet erg goed in een roman roman.

Neem aan dat elk aspect van de schrijfstijl van de auteur zorgvuldig en opzettelijk is gekozen om het verhaal als geheel te dienen. Vraag jezelf hoe de stijl werkt met het onderwerp en het thema van het werk zelf.

Titel afbeelding Actief lees een stuk literatuur Stap 11

3. Zoek naar patronen in de tekst. Dichters en fictieve proza-schrijvers gebruiken meer kans om patronen en herhaling te gebruiken om thema`s in het werk te versterken of bijzondere details te maken. Patronen kunnen ook worden gebruikt om een bepaalde stemming in de lezer op te roepen.

Wanneer u patronen identificeert, vraag dan of de auteur die specifieke patroon heeft gebruikt. Beoordeel of het daadwerkelijk het doel dient dat de auteur is bedoeld, of dat het afleidt.

U kunt ook patronen opmerken in het schrijven van non-fictie, in termen van een bepaald item of evenement dat steeds weer op en weer opdraagt.

Titel afbeelding Schrijf een rekening voor het Congres van de Verenigde Staten Stap 12

4. Beoordeel het effect van de woordkeuze van de auteur. Uit alle gereedschappen in de toolbox van een schrijver kan de woordkeuze de meest krachtige zijn. In het bijzonder als de auteur een ongewone of archaïsche term heeft gebruikt, denk dan aan waarom dat specifieke woord over een ander is gekozen.

Stel bijvoorbeeld dat je een passage in de buurt hebt waarin de protagonist een bibliotheek is ingevoerd. De auteur verwijst naar de volumes op de planken zoals "tomes" liever dan "boeken." Dit woord roept een heel ander beeld op in de meeste lezerskoppen. Vraag jezelf af of dat beeld in overeenstemming is met het algehele gevoel van het boek zelf.

Word-keuze en taal in dialoog wordt gebruikt om tekens te maken en u iets over hun persoonlijkheid te vertellen. In een goed stuk schriftelijk praten de personages niet allemaal op dezelfde manier. Ze hebben elk hun eigen ritme en verbale tics, net zoals echte mensen doen. Denk na over hoe de taal van de personages helpt die tekens in individuen te bouwen, en als de personages dynamisch of vlak zijn.

Titel afbeelding Leer Latijns Step 12 te spreken

5. Lees hardop om de syntaxis te markeren. Syntaxis is in het algemeen de manier waarop een stuk schrijven is gerangschikt met behulp van grammatica en interpunctie. Je zult dit meer opmerken wanneer je hardop leest dan wanneer je zwijgend lees. Een passage hardop lezen geeft je een beter gevoel voor het ritme en de stroom van de woorden. Zorg ervoor dat u aandacht besteedt aan de interpunctie, zodat u weet wanneer u moet pauzeren.

Als u ongewone zinstructuren opmerkt, denk dan na over welk effect dit is bedoeld om op de lezer te hebben.

U kunt ook een abrupte verandering in de zinstructuur opmerken, zoals een zin van één woord. Meestal is de verandering bedoeld om uw aandacht op iets te benadrukken of te tekenen. Denk na over waar je aandacht wordt getrokken en waarom dat belangrijk is.

Titel afbeelding Behoud goede cijfers tijdens het spelen van een sport Stap 2

6. Overweeg het standpunt waaruit de passage wordt verteld. Vooral als je poëzie of fictie leest, vertelt iemand je een verhaal. Wie vertelt dat verhaal, en waarom, en wat hun beperkingen zijn, kan het verhaal zelf beïnvloeden.

Als je een verhaal in de eerste persoon leest, denk dan aan de verteller en hun redenen om dit verhaal te vertellen. Afzonderlijke aspecten van het verhaal dat ze kennen uit andere delen van het verhaal die slechts speculatie of vermoeden zijn op het gedeelte van de verteller. Vraag jezelf of de verteller betrouwbaar is en waarom of waarom niet.

Als u iets in de derde persoon leest, bepaalt u of de verteller beperkt of alwetend is. Als u een alwetend derde persoon hebt, overweeg dan of het kennen van de innerlijke gedachten en motivaties van alle personages het verhaal helpt of belemmert.

Het kan ook uw analyse helpen voor te stellen dat het verhaal wordt verteld vanuit een ander oogpunt. Bijvoorbeeld, hoe zou het verhaal van "The Great Gatsby" anders zijn als het werd verteld van het standpunt van Daisy?

Titel afbeelding Analyse Newspaper Language Stap 7

7. Stel vragen om diepere betekenis te ontdekken. Vragen die beginnen met hoe en waarom zijn enkele van uw meest waardevolle vragen terwijl u een tekst diep verkent met een nauwe waarde. Neem niets zoals verondersteld, of vertrouw het alleen maar omdat dat is wat je werd verteld door de auteur (of de verteller).

Maak je geen zorgen over het krijgen van de "Rechtsaf" Antwoord op deze vragen. Hoewel er een interpretatie van een tekst kan zijn die vaak (of zelfs universeel) wordt geaccepteerd, maakt dat niet de enige juiste interpretatie, zolang u uw interpretatie met informatie uit de tekst kunt ondersteunen.

Mogelijk hebt u toegang tot de interpretatie van de auteur, en wat ze van plan waren toen ze de tekst hebben geschreven die je hebt gelezen. De interpretatie van de auteur is echter niet de enige interpretatie. Het is volkomen legitiem voor u om iets anders uit de tekst te krijgen dan wat de auteur heeft bedoeld.

Deel 3 van 3:

De tekst in context plaatsen

1. Bepaal het doel van de auteur. Elke auteur die iets zit om iets te schrijven - dat het een werk van non-fictie is, een gedicht of een werk van fictie - heeft een reden om dit te doen. Ze hebben informatie die ze willen overbrengen, of een verhaal dat ze willen vertellen.

Soms wordt het ware doel van de auteur verzwelerd binnen het schrijven zelf. Fiction-schrijvers kunnen bijvoorbeeld een allegorie of satire gebruiken om een politiek punt te maken of iets over de samenleving te zeggen.

2. Onderzoek de achtergrond van de auteur. Inzicht in wie de auteur was en de tijdsperiode toen ze aan het schrijven waren, kan je helpen de tekst beter te analyseren en het in context te plaatsen met andere werken.

De achtergrond van de auteur kan belangrijk zijn bij het evalueren van uw eigen reactie op het werk. Bijvoorbeeld, historische attitudes over geslacht, seksualiteit en religie lijken misschien vreemd of zelfs beledigend voor moderne lezers.

Als onderdeel van uw onderzoek naar de achtergrond van de auteur, moet u ook proberen te achterhalen welke andere auteurs waarmee ze zijn geassocieerd. Misschien wilt u een aantal van het werk van die andere auteurs lezen om beter te begrijpen hoe de stijl van uw auteur is ontwikkeld en geëvolueerd.

Titel afbeelding Schrijf een belangenconflict Statement Stap 2

3. Zoek naar verbindingen met andere dingen die je hebt gelezen. Verschillende stukjes schrijven lenen vaak ideeën, afbeeldingen en thema`s uit andere werken die eerder kwamen. Als u iets recentelijks aan het lezen bent, kunt u ook verbindingen met films of televisieshows vinden.

Denk aan het doel achter die verbindingen. Overweeg of de verbinding opzettelijk is gemaakt door de auteur, of was gewoon omstaand.

Soms maken auteurs verbinding met reeds bestaande werken als een korte snede om een bepaalde stemming of afbeelding in de geest van de lezer te bouwen. Als u bijvoorbeeld een kort verhaal leest over een gekke wetenschapper die een themapark ontwerpt, vermeldt een van de personages Jurassic Park. Ervan uitgaande dat je bekend bent met Jurassic Park, heb je al een volledig gevormd beeld in je hoofd dat de auteur niet helemaal opnieuw hoefde te maken.

Titel afbeelding argumenteer met behulp van de Socratische Methode Stap 8

4. Relateer de tekst aan grotere filosofische vragen. Een tekst die een kandidaat is om te sluiten, is meestal een die spreekt met een bepaald aspect van het bestaan en van de menselijke conditie. Nadat je diep in de tekst zelf bent gegaan, breng je het terug naar de wereld en denk na over wat het bijdraagt aan het menselijke begrip.

Vraag jezelf af wat de tekst als geheel zorgt ervoor dat je denkt of afvraagt. In sommige gevallen kan het zijn dat na het lezen van de tekst die u hebt achtergelaten met meer vragen dan u antwoorden hebt.

Als u op de hoogte bent van het schrijven van een essay of ander papier in de tekst, kan dit soort big-Picture Thinking u helpen het thema voor uw papier te vinden.

Deel in het sociale netwerk: