Hoe een primaire bron te analyseren: 14 stappen (met afbeeldingen)

Een primaire bron is een eerste hand een evenement. Voorbeelden hiervan zijn kranten, letters, dagboeken, foto`s, schetsen, muziek- en gerechtsdossiers. Historici, studenten en professionele onderzoekers moeten primaire bronnen zorgvuldig analyseren omdat ze meestal een record zijn van slechts de ervaring van één persoon.

Stappen

Deel 1 van 3:

Een primaire bron annoteren

1. Lees elk inleidende materiaal dat bij het document vergezelt. Als u een primaire bron in een archief of online hebt gevonden, kan er een korte samenvatting zijn van de documentset. Als u een primaire bron aan het lezen bent dat uw leraar of hoogleraar u gaf, kan er een alinea van inleidende materiaal zijn.Als er helemaal geen introductiemateriaal is, let goed op de titel, auteur en datum.

Als uw leerboek bijvoorbeeld een dagboekvermelding bevat van een zuidelijke slavenhouder geschreven in 1840, vertelt het inleidende materiaal misschien hoeveel slaven die hij hield of waar zijn plantage was.

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 2

2. Samenvatten.Primaire bronnen zijn vaak erg dicht, en velen zitten vol met jargon.Soms, vooral als u met een ouder document werkt, loopt u in woorden en uitdrukkingen die u niet aan u zijn.Samenvattend terwijl u leest, kunt u helpen bij te houden wat het document zegt.Jot Down Een kort 5-10 Word-samenvatting aan het einde van elke alinea of tenminste elke sectie (als het een langere tekst is).

Misschien begint het dagboek van de slavenholder met een paragraaf over de gewassen die hij van plan is dit jaar te planten. Je samenvatting kon gewoon zeggen: "Gewassen = tabak, tarwe, maïs."

Kogelpunten, trefwoorden en lijsten zijn een geweldige manier om dit te doen.

Het opnieuw kopiëren van langdurige tekst rechtstreeks in de marges is waarschijnlijk niet zo behulpzaam.

Overweeg een snelle schets in plaats van een geschreven samenvatting.Het hoeft niets bijzonders te zijn.Venn diagrammen, grafieken, stokcijfers, enz. zijn goed.

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 3

3. Vragen stellen. Als iets niet logisch is, noteer dan je vraag erover. Als een element van de tekst laat u meer weten, noteer dan uw vraag erover.

Als je naar een sectie komt in het dagboek van de Slaveholder over een van zijn slaven die ziek valt, kun je schrijven, "Wie is verantwoordelijk voor de gezondheid op deze plantage? Slaven? Of de vrouw van de slavenhouder?"

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 4

4. Verbanden leggen. Het is belangrijk om het document in de context van andere dingen te plaatsen die u kent. Je kunt proberen verbindingen te maken met andere teksten, lezingen (vooral als je de bron voor een klasse analyseert), je eigen leven of huidige gebeurtenissen.

Misschien zag je de film, Twaalf jaar een slaaf. Het dagboek van de slavenhouders herinnert je aan een scène uit de film. De titel van de film opgeven en misschien een korte beschrijving van de scène.

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 5

5. Een gevolgtrekkingen maken.Teksten hebben altijd impliciete betekenissen. Lees "Tussen de regels" en noteer uw speculaties en conclusies.

Als het dagboek van de Slavehouder een paragraaf over zijn zoon en dochter omvatte, en hoe hij zich zorgen maakt over zijn dochter die een echtgenoot vindt, maar gelukkig is dat hij in staat zal zijn om zijn zoon te bieden, zou je kunnen afleiden dat zijn zoon de plantage zal erven. Breng in de marges een notitie van uw gevolgtrekking: "Zoon zal waarschijnlijk erven van vader."

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 6

6. Noteer alles wat je hebt gedacht tijdens het lezen van het document. Vergeet niet dat er echt geen verkeerde manier is om te annoteren. Het idee is om al je gedachten en vragen over een document op papier te krijgen.

Deel 2 van 3:

De betrouwbaarheid van een bron beoordelen

1. Noteer een onmiddellijke schijnbare vooroordelen die u ziet. Vooroordelen zijn vooroordelen voor of tegen mensen of dingen.Elke primaire bron heeft een element van de voorspanning. Letterlijk geen bron ooit gemaakt heeft geen bias.Als de auteur vegende generalisaties maakt over een groep mensen, moet u opmerken dat ze een voorspanning voor of tegen deze groep lijken te hebben. Als u geen vooroordelen onmiddellijk opmerkt, gaat u verder. Ze kunnen in het begin lastig zijn om te vinden.

Als de slavenhouder bijvoorbeeld opmerkt in zijn dagboek dat "alle Afrikaanse slaven" uitzien, voelen of zich een bepaalde manier gedragen, moet u de raciale vooroordelen in de bron opmerken. Dan moet je goed kijken naar andere elementen van raciale vooringenomenheid.

Het vinden van vooringenomenheid betekent niet dat je de bron moet weggooien en het niet gebruikt. In plaats daarvan betekent het dat je kritisch moet nadenken over wat deze bron je vertelt over de Schepper.

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 8

2. Vergelijk de primaire bron op secundaire bronnen.Denk aan wat je hebt leesboeken of hoorde in lezingen over onderwerpen met betrekking tot je primaire bron. Vraag jezelf, "Wat, als iets, lijkt niet waar / onwaarschijnlijk / onduidelijk / ongelofelijk over deze bron?"En" Hoe vergelijkt dit met wat ik ken uit andere bronnen?Ondersteunt het die bronnen of tegenstrijdig ze?"

Misschien vermeldt een vermelding in de dagboek van de Slavenhouder dat al zijn slaven in goede gezondheid zijn, zelden nooit ziek zijn. Controleer uw handboek- en lezingennoten om meer te weten te komen over de zorgaangelegenheden aan slaven op antebellum plantages.Lijkt zijn ingang nauwkeurig? Zou hij een uitzondering kunnen zijn voor de regel, of heeft hij een reden om onware uitspraken te schrijven?

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 9

3. Denk aan wie de auteur is. Overweeg hun geslacht, ras, klasse, carrière, locatie, enz. Laat een van deze factoren je sceptisch voelen over de betrouwbaarheid van de bron?

Bijvoorbeeld, een witte zuidelijke slavenholder die over zijn slaven in 1840 schrijft, was waarschijnlijk het schrijven van een element van racisme en raciale vooringenomenheid. Als een elite-man zou hij ook een klasse en gendervooroordelen hebben.Houd deze vooroordelen in gedachten terwijl je leest. Zelfs als u vastbindt dat wat de Slavenhouder zegt over zijn slaven is niet betrouwbare informatie, kunt u nog steeds meer over de Slavenhouder leren op basis van wat hij schrijft.

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 10

4. Overweeg het doel en de beoogde doelgroep van de auteur. Nadenk vooral aan hun motieven en of dat misschien heeft beïnvloed wat ze hebben geschreven.

Misschien heb je in de klas geleerd dat Diaries in de jaren 1800 een ander doel had dan ze vandaag doen. In plaats van een record van privé gedachten, werden ze geschreven voor openbare consumptie na de dood van de auteur.Met dat in gedachten, zou je kunnen overwegen dat de slavenhouder een rooskleurig beeld in zijn dagboek wilde schilderen. Vraag jezelf

Die de bron heeft gemaakt en waarom?

Werd het gecreëerd door een Wet op het moment, een routinematige transactie, of een attent, opzettelijk proces?

Spreekt de maker van de bron voor een grotere groep mensen of alleen voor zichzelf?

WILDE DE MEEPOR OMDATEN OMDELEN IN TE INFORMEN? (Kijk goed de woorden in de bron. De woordkeuzes kunnen u vertellen of de creatorwas objectief of overtuigend probeert te zijn.)

Heeft de Schepper redenen om eerlijk of oneerlijk te zijn?

Was de bron bedoeld om openbaar of privé te zijn?

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 11

5. Overweeg wanneer de bron is geschreven. Soms, als een primaire bron nog een tijdje nadat een gebeurtenis plaatsvond, heeft een persoon die terugkijkt op het evenement een ander perspectief heeft dan dat ze een bron hebben gemaakt tijdens een evenement.

Een vermelding in het dagboek van een slavenhouders over wat hij gisteren deed, is waarschijnlijk een feitelijk nauwkeuriger dan een ingang die herinnert aan zijn jeugd.

Deel 3 van 3:

Het bepalen van het nut van de bron

1. Analyseer de algemene betrouwbaarheid. Vergeet niet dat, zelfs als je vastbindt dat een auteur waarschijnlijk een reden had om onwaarbied te zijn, de bron nog steeds nuttig kan zijn.

Bijvoorbeeld, hoewel u bijvoorbeeld geen echte feiten over het leven van zuidelijke slaven kunt leren door een 1840-dagboek van een slavenhouder te lezen, kunt u in 1840 meer leren over raciale vooroordelen (van witte slavenhouders).

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 13

2. Denk na over hoe een geleerde deze bron zou kunnen gebruiken.Wat voor soort onderzoek / onderwerpen zou het nuttig zijn voor? Wat kan een geleerde voorzichtig zijn als ze deze bron gebruikten?

Het dagboek van een slavenhouders zou erg handig zijn voor iemand die is geschreven over de ideeën en idealen van de 19e-eeuwse Zuid-Gentry. Het kan zelfs nuttig zijn voor iemand die de geschiedenis van de deelname van de Slavewomen aan de gezondheidszorg van Plantation traceert, maar een persoon die het onderwerp bestudeert, zou heel voorzichtig moeten zijn en rekening houden met de vooroordelingen van de slavenhouder.

Titel afbeelding Analyseer een primaire bron Stap 14

3. Schrijf of spreek over de bron. Of u nu een primaire bron hebt geanalyseerd voor een klassendiscussie, een essay of voor uw eigen persoonlijk gebruik, u kunt gebruiken wat u hebt geleerd over de betrouwbaarheid van de bron om er op een meer geïnformeerde manier over te schrijven of te spreken. Terwijl u schrijft of spreekt, noteer dan de mogelijke vooroordelen en bespreek hoe de bron nog steeds nuttig kan zijn.

Je zou kunnen schrijven, "hoewel sommige Southern Slavehouders beweerden dat hun personeelsbestand altijd in goede gezondheid was, duiden dagboekvermeldingen van sommige plantage-eigenaren aan dat besmettelijke ziekten vaak rampten door slavenwaters."

Tips

Vergeet niet dat de vooringenomenheid geen zinloosheid is.

Als u problemen ondervindt met het analyseren van een primaire bron, keert u terug naar uw annotaties. Mogelijk hebt u notities genomen die u zullen helpen meer te denken over de bron.

Deel in het sociale netwerk: