Hoe Poëzie te analyseren: 15 stappen (met afbeeldingen)

Heb je het gevoel dat je het lezen en analyseren van poëzie is als proberen om een oude, verloren kunst te ontcijferen? Nou, nooit bang! Of u nu aan een opdracht voor school werkt of gewoon bekritiseert voor de lol, het proces van het analyseren van poëzie is gemakkelijker dan u denkt. Denk aan hoe het gedicht je voelt, en zoek naar aanwijzingen in dingen zoals de omgeving van het gedicht, personages en beelden. Zelfs het eigen leven van de auteur kan je aanwijzingen geven in de betekenis van het gedicht!

Stappen

Deel 1 van 15:

Lees het gedicht meer dan eens.

1. Begin met het lezen van het gedicht aan jezelf en lees het hardop. Neem je tijd terwijl je aan het lezen bent - elk woord en een lijn in een gedicht is belangrijk. Lees het gedicht helemaal van begin tot eindelijk één keer. Ga dan opnieuw door, maar zeg deze keer het gedicht hardop. Misschien verrast je hoeveel beter je het gedicht begrijpt nadat je de woorden hebt gehoord!

U kunt ook online zoeken naar audio- of video-opnames van mensen die het gedicht hardop lezen - hun toon en verbuiging kan een beetje anders zijn dan de jouwe. Als je een clip van de dichter kunt vinden die hun eigen gedicht lezen, nog beter!
Probeer je eerste indrukken te schrijven terwijl je aan het lezen bent, zoals hoe het gedicht je voelt en waar je denkt, evenals eventuele vragen die je hebt.

Deel 2 van 15:

Analyseer de titel.

1. Zoek naar aanwijzingen voor de betekenis van het gedicht in zijn naam. Terwijl je de titel waarschijnlijk leest voordat je het gedicht ooit hebt gelezen, geef het dan een beetje meer aandacht nadat je de tekst een paar keer hebt gelezen. Soms kan de titel je een belangrijke aanwijzing geven aan de diepere betekenis van het gedicht. Het kan zelfs uw interpretatie van het gedicht volledig veranderen!

Het lijkt bijvoorbeeld misschien alsof je een gedicht leest over een ei, maar als de titel is "Gebroken hart," Je zou je misschien beseffen, het gaat over hoe fragiel de spreker voelt na een pijnlijk verlies.
In sommige gevallen kan het gedicht eenvoudig iets worden getiteld als "SONNET 47."Dat lijkt misschien niet alsof het je veel informatie geeft, maar daaruit kun je bepalen dat het gedicht zich in het sonnet-formulier bevindt en deel uitmaakt van een reeks genummerde sonnetten geschreven door dezelfde dichter.

Deel 3 van 15:

Luister naar het ritme van het gedicht.

1. Vraag jezelf af of het gedicht snel of langzaam moet worden gelezen. Sommige gedichten lijken op dat ze snel moeten worden gelezen, met de woorden die bijna over elkaar heen tuimelen, terwijl andere gedichten lijken op dat ze langzaam moeten worden gelezen en misschien zelfs plechtig zijn. Het ritme zal deel uitmaken van de algehele betekenis van het gedicht. Denk na over hoe het ritme je voelt als luisteraar.

U kunt bijvoorbeeld merken dat er veel korte, geknipte lijnen in het gedicht zijn, een jumpy ritme maken. Of u mag merken dat er veel lange rijen zijn die in de andere stromen, waardoor een meer vloeistofritme wordt gemaakt.
De meter van het gedicht - of het patroon van gestresste en ongespannen lettergrepen - speelt ook in het ritme.
Zoals de meeste dingen met poëzie, kan dit anders zijn, afhankelijk van wie het gedicht leest. Maak je geen zorgen over wat goed of fout is. Denk in plaats daarvan gewoon na over hoe het gedicht u lijkt.

Deel 4 van 15:

Merk op hoe het gedicht is gescheiden of opgesplitst.

1. Gedichten zijn vaak verdeeld in secties genaamd Stanzas. Stanzas worden meestal gescheiden door een overgeslagen lijn in een gedicht. Kijk naar het gedicht en tel hoeveel Stanzas er zijn. Overweeg hoe de Stanzas betrekking hebben op elkaar of overstijgen in elkaar. Denk ook aan hoe ze van elkaar verschillen.

Vraag jezelf af: "Waarom zou de dichter de Stanzas op deze manier organiseren?"" Wat heeft de structuur van het gedicht te maken met de betekenis van het gedicht?"
Gedichten kunnen ook worden verdeeld in genummerde secties in plaats van Stanzas.
Probeer een snelle samenvatting of titel op te schrijven voor elke Stanza van het gedicht. Dit kan u helpen zien hoe ze allemaal bij elkaar passen in het grotere schema van het gedicht.

Deel 5 van 15:

Bepaal het rijmschema, als er één is.

1. Merk op als de rijmschema een bepaald patroon volgt. Meestal zullen gedichten aan het einde van een lijn rijmen, maar sommige gedichten zullen ook rijmpjes binnen de lijnen omvatten, ook. Vraag jezelf of het rijmschema u meer aandacht besteedt aan bepaalde woorden - doet dat bij aan uw interpretatie van het gedicht?

Label elke set rhyming-lettergrepen met een brief om het rijmschema te volgen. Bijvoorbeeld, als de eerste en derde regels eindigen "kat" en "knuppel," je zou die lijnen labelen met "EEN." Als de tweede en vierde lijnen eindigen "Daar" en "laten schrikken," je zou ze labelen met "B," dus het rijmschema zou zijn "Abab."
Als u opmerkt dat er verschillende rijmpjes later in het gedicht worden gebruikt, gebruikt u "C" en "D" enzovoort om ze op te merken.
Bepaalde soorten rijmpjes volgen een set rijmschema. Een ballade heeft bijvoorbeeld meestal een rijmschema van "ABCB."

Deel 6 van 15:

Identificeer de vorm van het gedicht.

1. Gebruik het rijmschema en de meter van het gedicht om het formulier te bepalen. Terwijl sommige gedichten zijn geschreven in GRATIS VERSE-BETEKEND, hebben ze geen formulier - veel gedichten volgen een ingesteld patroon. Sommige gemeenschappelijke gedichtetypes zijn sonnetten, Sestinas, Limericks en Haikus. Soms geeft de vorm van het gedicht u aanwijzingen over wat de auteur probeerde te communiceren.

Bijvoorbeeld een gedicht met 3 regels en volgt een 5-7-5 lettergreeppatroon is waarschijnlijk een Haiku. Je zou kunnen praten over hoe Haikus traditioneel is bedoeld om een levendig beeld of emotie op te roepen.

Deel 7 van 15:

Identificeer de luidspreker en het publiek.

1. Vergeet niet dat de spreker niet altijd de dichter is. Lees door het gedicht om aanwijzingen te vinden over wie het praat - kijk of je een indruk hebt over hoe oud ze zijn, of ze nu mannelijk of vrouwelijk zijn, en wat hun persoonlijkheid is. Denk dan na over wie ze praten. Soms is het misschien wel, de lezer, maar andere keren zal het zijn voor een specifieke persoon of een groep mensen.

Vraag jezelf ook of dezelfde persoon door de hele persoon spreekt en of ze de hele tijd met dezelfde persoon spreken.
Als u bijvoorbeeld het gedicht "Gravening" door Seamus Heaney analyseerde, merkt u het gedicht op de eerste persoon en de luidspreker is de enige persoon die in het gedicht is. Er zijn echter drie personages in het gedicht: de spreker, zijn vader en zijn grootvader.

Deel 8 van 15:

Herschrijf het gedicht in uw eigen woorden.

1. Ga door de gedichtlijn per regel. Denk na over wat elke regel zegt, probeer het dan opnieuw te herformuleren op een manier die logisch is. Als je klaar bent, ga dan terug en lees je parafrased gedicht - verandert het alles van wat het gedicht voor jou betekent?

Let op welke lijnen zich echt opvallen en het gedicht betekent geven. Let vooral aandacht aan de laatste lijnen, omdat ze meestal vooral belangrijk zijn.
Soms verliest u bepaalde details in uw parafrasering, dus vertrouw u niet op deze kopie voor uw volledige analyse. Je kunt bijvoorbeeld niet dezelfde beelden krijgen en de woorden misschien niet dezelfde emoties oproepen. Het kan u echter helpen een gevoel van de basisbetekenis van het gedicht te krijgen.

Deel 9 van 15:

Denk aan de toon van het gedicht.

1. Stel jezelf af welke emoties je voelt als je het leest. De toon van de gedicht kan het best worden omschreven als zijn humeur. Denk aan hoe de woordkeuze, beelden en zelfs ritme van het gedicht de toon impact. Je brengt natuurlijk een deel van je eigen persoonlijke ervaring mee, dus maak je geen zorgen als je een andere interpretatie hebt dan iemand anders, zolang je je positie met de tekst kunt ondersteunen.

Als het gedicht banners noemt, trompetten en parades, kan de toon misschien feestelijk en triomfantelijk zijn, bijvoorbeeld.
Als het betrekking heeft op sneeuw, kale bomen, en nog steeds lucht, kan de toon droevig of eenzaam zijn. Misschien heb je het ook alsof het een bepaald romantisch aspect heeft, ook.

Deel 10 van 15:

Let op de instelling van het gedicht.

1. Let op waar en wanneer het gedicht plaatsvindt. De instelling van het gedicht kan u informatie geven over wat er aan de hand is - misschien vindt het plaats in een bepaald tijdperk of cultuur, en dat kan informeren wat de personages ervaren. Het gedicht kan ook in een bepaald seizoen of zelfs tijd van de dag plaatsvinden. Dat kan allemaal belangrijk zijn wanneer u probeert in de diepere betekenis te graven.

Als je bijvoorbeeld een gedicht leest over een moeder die droomt van het reizen van de wereld, kan het heel verschillende interpretaties hebben als het gebeurt in Modern-Day America dan of het in een eerdere tijd of in een cultuur zou zijn ingesteld vrouwen zijn momenteel onderdrukt.
Denk na over de betekenis van de seizoenen - een gedicht in de lente kan over nieuw leven en hoop zijn, terwijl een gedicht in de val kan gaan over het vervagende leven.
Het tijdstip van de dag kan symboliek ook vasthouden. Nachtelijk wordt vaak geassocieerd met thema`s zoals eenzaamheid of romantiek, terwijl de ochtend de neiging heeft een tijd van belofte te zijn.

Deel 11 van 15:

Cirkel woorden die meer dan eens in het gedicht verschijnen.

1. Betaal goed op herhaalde woorden. Ze zijn vaak belangrijk, praten met de grotere betekenis van het gedicht. Overweeg wat de herhaalde woorden te maken hebben met het gedicht als een geheel - wat concept benadrukken wanneer ze meer dan eens worden genoemd?

U kunt bijvoorbeeld merken in het gedicht "Daddy" door Sylvia Posath, de woorden "Daddy", "Jood," en "u" verschijnt meerdere keren. Ze worden op verschillende manieren gebruikt telkens wanneer ze worden genoemd, waardoor de woorden veel verschillende betekenissen in de context van het gedicht geven.

Deel 12 van 15:

Identificeer de beelden in het gedicht.

1. Beelden is alles dat een van je vijf zintuigen oproept. Let op of woorden of zinsdelen een foto schilderen die je kunt zien, horen, ruiken, proeven of voelen in je hoofd. Deze afbeeldingen helpen je je interpretatie van het gedicht te vormen, dus neem de tijd om ze echt te ervaren zoals je leest. Vraag jezelf dan waarom de dichter die afbeeldingen koos en wat ze proberen tegenover te komen.

Als de auteur bijvoorbeeld vermeldt "Sneeuw in het maanlicht," In het oog van je geest kun je zacht licht zien glinsteren van de sneeuw, voel je de kille nachtlucht en ruiken zelfs de schone, koude geur van sneeuw.
U kunt dan bespreken hoe deze betonnen beelden aan de thema`s of hoofdideeën in het gedicht toevoegen. Ze kunnen je ook emotioneel als lezer verplaatsen en je een duidelijke betekenis geven van het standpunt van de spreker.

Deel 13 van 15:

Identificeer eventuele metaforen en similes in het gedicht.

1. Gebruik de vergelijkingen om inzicht te krijgen in het thema van het gedicht. Denk aan de beelden en personages in het gedicht en vraag jezelf af wat ze kunnen symboliseren. Similes zijn het gemakkelijkst om te identificeren omdat ze één ding vergelijken met de andere met de woorden "Leuk vinden" of "net zo." Metaforen kunnen subtieler zijn - een uil in een gedicht kan een symbool zijn voor wijsheid, of een vliegende vogel kan vrijheid voorstellen.

Bepaalde symbolen komen vaak voor in poëzie, zoals een slang die verraad of oneerlijkheid of een ontluikende bloem vertegenwoordigt die het leven en de hoop vertegenwoordigt.

Deel 14 van 15:

Bepaal het thema.

1. Het thema richt zich op het doel van het gedicht. Het is meer van het big-beeld van waar het gedicht over gaat. Thema`s zijn meestal iets waar bijna iedereen zich kan verhouden, zelfs als het gedicht zelf over iets heel specifieks of regionaal gaat. Gemeenschappelijke thema`s in poëzie zijn leven, dood, liefde, hartverbroken, familie, hoop en eenzaamheid.

Wanneer u het thema probeert te achterhalen, denk dan na over hoe alles in het gedicht is - inclusief de toon, instelling, luidspreker en beelden - allemaal met elkaar verbinden.
Bijvoorbeeld, in het gedicht "graven van Heaney, kijkt de spreker op de verschillende manieren om zijn familie werkt. De spreker werkt met een pen en papier om te graven op de waarheid en voor het overleven, terwijl zijn familie de aarde groefde voor aardappelen om te eten en te leven. Het gedicht verkent thema`s als "familie", "Survival" en "Individuele uitdrukking."

Deel 15 van 15:

Lees meer over het leven en werk van de dichter.

1. Kijk in de biografie van de dichter. Beschouw hun andere gepubliceerde werken, evenals hun professionele en persoonlijke leven. Merk op als er gemeenschappelijke thema`s of een gemeenschappelijke stijl zijn voor het werk van de dichter. Vergelijk dan het gedicht dat je analyseert op die andere werken, of denk na over hoe hun leven de thema`s in het gedicht heb gehad dat je aan het lezen bent.

Controleer online voor een biografie van de dichter. Lees meer van de andere werken van de dichter of in uw plaatselijke bibliotheek om een beter gevoel voor hun stijl en interesses te krijgen.