Hoe een succesvolle leraar te zijn

Lesgeven op elk niveau is een uitdagende bezigheid: studenten kunnen eisen, de beoordeling voelt zich vaak eindeloos, en praten voor een kamer vol met mensen geeft veel leraren angst. Echter, zoals elke andere waardevolle professionele achtervolging, heeft lesgeven een leercurve. Zodra je je op je gemak voelt voor je studenten, zal lesgeven een leuke, lonende baan worden. Je kunt een succesvolle leraar (op elk pedagogisch niveau) worden door voorbereidingen op tijd voor te bereiden, met succes het beheren van je klaslokaal en rechtstreeks met studenten.

Stappen

Deel 1 van 3:
Voorbereiding op lesgeven
  1. Titel afbeelding Vermijd het gebruik van Purple Probleem bij het schrijven van stap 5
1. Doe je klasse voorbereidingen en les ruim van tevoren plannen. Voor leraren zijn weinig ervaringen minder plezierig dan laat op de avond vóór een klasse blijven, het voorbereiden van de metingen of opdrachten die uw studenten de volgende dag zullen voltooien. Houd uw werk georganiseerd en plan elke les van tevoren.
  • Het helpt om schriftelijke lesplannen te hebben. Noteer aan het begin van elke week je lesplan voor elke klasse die je leert.
  • Doe je klasse voorbereiding (schrijfopdrachten en quizzen, het voorbereiden van video`s, enz.) ook aan het begin van de week.
  • Maandelijkse kalenders zijn vaak nuttig voor een "grote foto" -benadering. Voorbereiding van een gedetailleerde kalender Een maand of twee van tevoren helpt u bij het plannen van de verschillende segmenten van de cursus die u onderwijst.
  • Als u op de middelbare school of universiteitsniveau leert, overweeg dan de kalender met uw studenten (zelfs als de kalender enigszins zal veranderen, omdat de cursus zich ontwikkelt).
  • Titel afbeelding Verbeter studenten
    2. Vestig een regelmatig schema voor uw beoordeling. Veel onervaren leraren vinden zichzelf snel verzanden in het beoordelen van schijnbaar eindeloze papieren en tests. Om dit te vermijden, zoek dan wanneer je tijdens de week tijd hebt om te beoordelen en de totale hoeveelheid wekelijkse indruk in beheersbare stukken te verbreken.
  • Het helpt om een ​​timer te gebruiken bij het indelen. Geef bijvoorbeeld 15 minuten om elk essay te beoordelen, en 5 minuten om elke quiz te beoordelen.
  • Titel afbeelding Verbeter studenten
    3. Gebruik technologie die nuttig zal zijn voor uw studenten. Hoewel u de nieuwste, meest trendy lestechniek niet altijd hoeft te gebruiken of het favoriete website van uw studenten, kunt u zowel u als uw studenten helpen als u wat technologie in de klas gebruikt. Studenten worden snel genoeg van repetitieve klasstructuren en lezingen. Gebruik van technologie kan betekenen:
  • Maak een PowerPoint of Prezi om informatie over te brengen.
  • Toon uw studenten een korte, relevante film of video die de discussie in de klas zal vonken.
  • Er zijn zelfs op telefoon gebaseerde leerapps die instructeurs kunnen opnemen in nieuwe lessen.
  • Titel afbeelding Geniet van Palm Beach met de kinderen Stap 4
    4. Varieer uw lesstijl en strategie. Hiermee kunt u verschillende leerstijlen ontvangen. Hoewel jij, als een leraar, een favoriete manier hebt om je studenten te leren, overweeg dan dat verschillende studenten beter kunnen leren door andere methoden, waaronder verbale instructie, leesteksten, gesprek en hands-on ervaring. Experimenteer met verschillende onderwijstechnieken:
  • Sla de lezing over en help in plaats daarvan uw studenten te leren met een actieve groepsactiviteit.
  • Breng tastbare voorwerpen in, gerelateerd aan de les, dat uw studenten kunnen communiceren met en leren van.
  • Geef in discussies een mengsel van abstracte gedachten en praktische voorbeelden.
  • Neem je studenten op een veldtrip - zelfs op de universiteit!
  • Titel afbeelding Word een Engelse literatuur Professor Stap 7
    5. Laat het lesgeven je eigen leren inspireren. Een deel van het plezier van het lesgeven van studenten is dat, samen met vonkende hun nieuwsgierigheid om te leren, je kunt jezelf eraan herinneren aan het plezier van het leren. U kunt uw leer toestaan ​​om uw eigen academische en persoonlijke belangen in het onderwerp van uw lessen te behouden.
  • Als u bent toegestaan, maakt u elk jaar kleine wijzigingen in uw lesmateriaal en opdrachten - dit houdt het materiaal vers voor u en maakt het leuker voor uw studenten.
    • Deel 2 van 3:
    Het beheren van het klaslokaal
    1. Titel afbeelding Leerliteratuur aan studenten Stap 2
    1. Bepaal het beleid van uw klaslokaal en volg dan. Het is belangrijk om uw studenten te laten zien dat er specifieke richtlijnen zijn die ze moeten volgen in uw klaslokaal. Vermeld duidelijk dit beleid op uw syllabus en verwacht uw studenten het beleid te volgen. Overweeg bijvoorbeeld:
    • Zal je studenten toestaan ​​om hun mobiele telefoons te gebruiken in de klas?
    • Kunnen studenten aantekeningen maken op een laptopcomputer of tablet?
    • Hoe vaak kan een student laat aankomen voordat ze punten verliezen?
    • Hoewel sommige van deze schoolmatig beleid kunnen zijn dat je geen controle hebt over, moet je nog steeds afdwingen en op hen volgen.
  • Titel afbeelding Leer literatuur aan studenten Stap 9
    2. Behoud uw autoriteit over het klaslokaal. Hoewel leraren niet als autoritair moeten worden gezien, is het belangrijk dat u werkt met autoriteit. Laat zien dat u de klas effectief leidt door het dagelijkse klasseverschema van tevoren uit te leggen en de klasse op de les gericht te houden.
  • Wees duidelijk dat wanneer je spreekt, alle studentengesprek moet stoppen.
  • Aarzel niet om individuele studenten te bellen - zeg iets als: "Spreek alsjeblieft niet over mij en til je hand op als je een vraag hebt."
  • Beleefd maar stevig erop dat studenten hun telefoons en computers ook wegbrengt, als uw studenten op internet browsen in plaats van notities te maken.
  • Titel afbeelding Jurk (voor Businesswomen) Stap 5
    3. Jurk als een professional. De manier waarop je kleedt en acteert, speelt een grote rol in hoe je door je studenten wordt gezien. Zowel mannen als vrouwen - vooral leraren in hun 20s - moeten professioneel jurk.
  • Draag een jas, een shirt en tie- draag een jurk of rok om er professioneler te uitzien en bijgevolg meer gezaghebbend.
  • Titel afbeelding Leer literatuur aan studenten Stap 11
    4. Plan hoe de klasse zijn tijd elke periode zal doorbrengen. Dit zou een standaard deel van uw lesplanning moeten zijn. Het is beter om te veel activiteiten te plannen voor een bepaalde klassesperiode dan te weinig. Als je een extra activiteit hebt, bewaar het een dag waarop je sneller door je les komt dan verwacht.
  • Richt op elke activiteit om ongeveer 25 minuten te duren. Dit geeft u een ruwe schatting van het aantal activiteiten dat u in een klasseperiode kunt plannen. Als u een lesteriode van 50 minuten hebt, plan dan twee belangrijke activiteiten.
  • Laat je studenten een quiz compleen en dan deelnemen aan een groepsdiscussie. Of, voor jongere studenten, vraag hen om een ​​hands-on activiteit in een groep te voltooien, schrijf vervolgens individueel een samenvatting van wat ze hebben geleerd.
  • Niet van plan om plannen in het midden van de les te improviseren of te veranderen.
    • Expert tip
    Paige Bowen, MA, EDM

    Paige Bowen, MA, EDM

    Primaire School LeraarPaige Bowen is een leraar voor lichamelijke opvoeding bij Oconee County Primary School in Watkinsville, Georgië. Paige heeft meer dan 20 jaar lichamelijke opvoedervaring. Ze ontving de Oconee County Primary School Leraar van het jaar voor 2002-2003. Ze ontving een b.S.Edel. in gezondheid en lichamelijke opvoeding van de Universiteit van Georgië in 1996 en een M.Edel. in het vroege kindertijdonderwijs in 2003 uit dezelfde instelling.
    Paige Bowen, MA, EDM
    Paige Bowen, MA, EDM
    Basisschoolleraar

    Onze expert is het ermee eens: Zorg ervoor dat u een paar minuten tussen activiteiten opneemt om uzelf en de studenten te geven. Verhuizen van één activiteit naar de volgende tijd neemt tijd aangezien studenten misschien rond moeten bewegen of levert halen. Toevoegen in slechts 3 tot 5 minuten kan u houden van het gevoel gehaast.

  • Titel afbeelding Leer Math Stap 6
    5. Handelen vol vertrouwen, zelfs als je je niet altijd zelfverzekerd voelt. Een van de meest uitdagende delen van lesgeven - vooral voor nieuwe leraren - vertoont vertrouwen voor een klaslokaal vol vreemden. Zelfs als je in eerste instantie niet zelfverzekerd voelt, kunnen er geen nep-it-studenten het verschil niet vertellen, en de successen van je klas zullen snel genoeg in een echt vertrouwen veranderen.
  • Gebruik af en toe humor in het klaslokaal. Humor kan vaak vertrouwen tonen - het maakt je eruit alsof je de controle hebt over een situatie als je af en toe humor kunt injecteren.
  • Toon vertrouwen door uw fysieke aanwezigheid. Hudde niet in een hoek van het klaslokaal. Tijdens elke klas-periode sta op, bewegen, gebaar met je armen en schrijf op het whiteboard. Deze bewegingen zullen ervoor zorgen dat je zelfverzekerd en dynamisch lijkt.
    • Deel 3 van 3:
    Werken met studenten
    1. Titel afbeelding Leer wiskunde stap 17
    1. Geef je studenten overvloedige en constructieve feedback. Studenten genieten en verwachten feedback van hun leraren - het laat zien dat u persoonlijk hun werk evalueert en dat u stevige normen op hun plaats hebt.
    • Probeer bij het indelen van het essay van een student, probeer vier of vijf opmerkingen op het lichaam van het essay te verlaten, en dan een paragraaf van drie tot vier zin aan het einde, waar u de grote successen en mislukkingen van het essay detailleert.
    • Geef je studenten verbale feedback in de klas. Moedig hun opmerkingen aan en duw ze voorzichtig om meer complexe ideeën en oplossingen te ontwikkelen.
  • Titel afbeelding Study Contract Law 6
    2. Persoonlijk bezig met je studenten tijdens discussies in de klas. Dit zal uw respect en aandacht voor de individuele student communiceren.
  • Je student zal op zijn beurt een groter respect voor je hebben als het duidelijk is dat je zijn of haar naam kent en geeft om zijn of haar opleiding.
  • Titel afbeelding Leer literatuur aan studenten Stap 4
    3. Behandel studenten met vriendelijkheid. Toont dat je studenten respect en vriendelijkheid een leidende principe moet zijn als je met je studenten deelneemt.
  • Dit geldt in alle instellingen waarin u communiceert met studenten: in de klas, in uw kantooruren, op e-mail, of op een andere manier.
  • Luister als ze spreken en niet over een student spreken.
  • Titel afbeelding Leer literatuur aan studenten Stap 10
    4. Geef je studenten het voordeel van de twijfel. Het kan gemakkelijk zijn voor leraren om te vergeten dat hun studenten een leven hebben buiten de klasse en vereist huiswerk. Je moet echter onthouden dat veel studenten drukke schema`s en gecompliceerde persoonlijke levens hebben.
  • Als studenten beweren een gezondheidsprobleem of een gezinsnelheid te hebben gehad, evalueer dan hun claim met objectiviteit.
  • Titel afbeelding Study Contract Law Stap 7
    5. Moedig je studenten aan. Veel studenten zien hun leraren voornamelijk als discipliniariërs - ze bekijken een leraar als iemand die hen straft om slecht te doen op een opdracht of om uit de turn in de klas te spreken. In tegenstelling hiermee, via uw eigen enthousiasme voor het klassenonderwerp en de materialen die u onderwijst, moet u uw studenten aanmoedigen en inspireren om meer te weten te komen over het klassenonderwerp.
  • Lof studenten individueel en collectief voor hun werk.
  • Zoek aspecten van de klassewerk die elke student bezighoudt met, en moedig de studenten aan om hun eigen interesses binnen de klas te ontwikkelen.
  • Titel afbeelding Voorbereiding op de GMAT-stap 14
    6. Breng grenzen voor u en uw studenten om buiten het klaslokaal te volgen. Veel onervaren leraren zijn van plan om vriendschap te sluiten met hun studenten, en om ze te behandelen als vrienden buiten het klaslokaal. Dit kan leiden tot ontmoetingen die onprofessioneel kunnen lijken, en een gebrek aan een formele relatie tussen u en uw studenten.
  • Maak het duidelijk aan studenten hoe ze contact met u kunnen opnemen. Geef ze bijvoorbeeld uw e-mailadres, maar voor het uitdelen van uw mobiele nummer.
  • Wees duidelijk met je studenten over hoe lang het voor je zal nemen om op hun e-mails te antwoorden. Probeer je binnen hetzelfde uur te antwoorden of binnen een periode van 24 uur?
  • Vermijd het ontmoeten van studenten van de campus. Als je moet, ontmoet je bij een coffeeshop- vermijd het ontmoeten op plaatsen die alcohol dienen, omdat het een misleidende boodschap zou kunnen sturen.

    • Video

    Door deze service te gebruiken, kan sommige informatie worden gedeeld met YouTube.

    Tips

    Vraag andere leraren om u te observeren en een constructieve feedback te geven. Vaak kunnen andere instructeurs sterke punten en zwakke punten zien die moeilijk voor u zijn om in jezelf te zien.
  • Observeer de klassen van meer ervaren leraren.
  • Vraag andere leraren voor advies. Lesgeven is op vele opzichten een gemeenschappelijke activiteit - als een andere leraar heeft gevonden dat een bepaalde oefening goed werkt, vraag hen om de oefening aan u uit te leggen, probeer het dan in uw eigen klas.
  • Vergeet ook ook ouders! Doe je best om Moedig ouders aan om betrokken te zijn bij school.
    • Deel in het sociale netwerk:
    Vergelijkbaar