Hoe de prestatie-kloof te sluiten

De prestatiekloof verwijst naar het verschil in de prestatiepercentage van de student tussen laag-inkomen en / of studenten van kleur, en de rest van de Amerikaanse studenten. Er zijn veel factoren bij het spelen in de creatie en het bestendigen van de prestatiekloof, inclusief schoolfinanciering, lerarenopleiding en discriminatie. Tijdens het sluiten van de prestatiekloof is een monumentale taak en vereist ze systemische veranderingen in het financieringsbeleid en de overheid van de school, u kunt kleine stappen nemen om de kloof in uw klas of gemeenschap te sluiten. Je kunt jezelf onderwijzen op culturele en sociaaleconomische kwesties waarmee de studenten in je klas worden geconfronteerd, vrijwilligerswerk je tijd voor educatieve oorzaken of werk om het onderwijsbeleid te veranderen en deel te nemen aan studenten in je klaslokaal. Veel organisaties bieden zelfs klaslokaalfinanciering voor scholen en leraren om te helpen het sluiten van de prestatiekloof te sluiten.

Stappen

Methode 1 van 3:
Het ontwikkelen van cultureel en sociaaleconomisch bewustzijn
  1. Titel afbeelding Communiceer effectief stap 25
1. Erkent je eigen vooroordelen. Iedereen brengt hun eigen vooroordelen en vooroordelen aan hun percepties van anderen. Neem de tijd om je eigen blinde vlekken te bepalen om je te helpen overwin je eigen vooroordelen. Let op je gedrag en zie wat je opmerkt over oordelen en volgende reacties.
  • Denk aan je gedrag met anderen. Laat je bijvoorbeeld jongens in je klas luidruchtiger zijn dan meisjes, omdat jongens meestal bekend zijn om rowdier te zijn? Ben je verrast wanneer je een student dieperformaat heeft, vanwege een stereotype over hun etnische achtergrond? Dit zijn impliciete vooroordelen. Misschien geloven dat iedereen gelijk is en verdient gelijkheid, maar er kunnen uitzonderingen zijn op uw overtuigingen.
  • Let op je taal en lichaamstaal bij het spreken met anderen. Kruis je je armen voor je als je met bepaalde soorten mensen praat, bijvoorbeeld? Verandert uw toon van stem of gebruikt u verschillende woorden dan normaal gesproken gebruikt, wanneer u met iemand met een andere achtergrond spreekt dan u?
  • Titel afbeelding Antwoord Interview Vragen Stap 10
    2. Onderzoek Community Problemen. Praat met de community-leden in uw schooldistrict, lees het lokale papier of woon de bijeenkomsten van de lokale overheid bij om de problemen met gezinnen in uw gemeenschap te begrijpen. Leren over de problemen waarmee de gemeenschap wordt geconfronteerd, zal u helpen de problemen beter te begrijpen waarmee uw studenten kunnen zijn.
  • Kijk naar de sociaaleconomische make-up van je school en bepaal of het een school is in een high-behoefte gebied. Mogelijk hebt u veel studenten in uw school wiens gezinnen financieel worstelen, en daarom niet in staat zijn om hun kinderen adequate onderwijsondersteuning te geven.
  • Wijdverbreid misbruik in uw gemeenschap zou de prestaties van de student kunnen beïnvloeden.
  • Uw gemeenschap heeft mogelijk een grote tijdelijke bevolking. Het verplaatsen van de plaats naar plaats kan vaak de stress veroorzaken, waarmee u te maken hebt als u een grote militaire familie, vluchteling of migrerende werknemer bevolking heeft.
  • Titel afbeelding Kies een rekruteringsbureau Stap 5
    3. Onderzoeksschoolfinanciering. In de Verenigde Staten worden scholen gefinancierd via federale en staatsfondsen, maar worden ook grotendeels gefinancierd door lokale onroerendgoedbelasting. Dientengevolge betalen rijkere gebieden meer in onroerendgoedbelasting, terwijl slechtere gebieden minder betalen. Dit creëert een financieringskloof
  • Moordere scholen worden geconfronteerd met grotere klasgroottes, worstelingen in het vasthouden van personeel en minder ouderlijke betrokkenheid (beide bij het vrijwilligerswerk van hun tijd en het financieel bijdragen).
  • Studenten in armoede, evenals studenten van niet-witte etniciteiten, zijn overweldigend geconcentreerd in de laagste behaalde scholen.
  • Titel afbeelding Gedragsonderzoek Stap 3
    4. Breid je horizon uit. Meer informatie over de culturen van studenten op je school, vooral als ze anders zijn dan die van jezelf. Onze culturele achtergronden hebben een enorme impact op wie we zijn en hoe we de wereld zien.
  • Lees boeken geschreven door auteurs van de culturen van je studenten.
  • Vraag je studenten om je te vertellen over hun culturele en / of religieuze tradities. Ontdek het als er een lokale culturele gebeurtenis is die je kunt bijwonen. Je zou kunnen zeggen: "Als iemand van jullie culturele evenementen in de Gemeenschap kennen, zou ik dol zijn op een uitnodiging! Ik wil meer weten over je achtergrond!"
  • Praat met de gezinnen van je studenten. Als uw studenten bijvoorbeeld de Amerikanen van de eerste generatie van immigrantenfamilies zijn, zou u hun ouders kunnen vragen: "Wat was uw thuisland? Hoe is het anders dan hier? Wat mis je het?"
    • Methode 2 van 3:
    Een verschil maken buiten het klaslokaal
    1. Titel afbeelding Word president van de Verenigde Staten Stap 13
    1. Druk op verandering op lokaal niveau. Lees meer over het toewijding van uw lokale schooldistrict om de prestatie-kloof te sluiten door het bijwonen van schoolbestuurvergaderingen. Overweeg om erachter te komen wat er op de school of de school van je kind gebeurt door verbinding te maken met organisaties van ouderleraar of die op schooladministratie spreken.
    • Woon een bijeenkomst van een schoolbestuur bij en behandel je zorgen over de prestatiekloof op het districtsniveau. Je zou kunnen zeggen: "Ik ben bezorgd over de recente lage gestandaardiseerde testscores van onze studentenkleur. Wat doet het bord om de behoeften van deze populatie aan te pakken?"
    • Communiceer uw bezorgdheid aan de opdrachtgever van de school van uw kind en vraag wat de opdrachtgever denkt dat ze een paar stappen zijn die ze op het schoolniveau konden nemen om de kloof te helpen bij het sluiten van de kloof.
    • Overweeg bij het sluiten van een commissie van belang, of zelfs voor het schoolbestuur, om een ​​grotere impact op het lokale beleid te nemen.
  • Titel afbeelding Motivate tieners naar betere cijfers Stap 5
    2
    Vrijwilliger. Doneer uw tijd aan organisaties die werken voor educatieve verandering. Deze kansen kunnen in of uit schoolomgevingen zijn. Enkele kansen die u misschien wilt overwegen, zijn onder meer:
  • Vrijwilligerswerk in een klaslokaal (dit kan nodig zijn dat u de ouder / voogd bent van een student die momenteel in het klaslokaal is - controleer met uw schooldistrict).
  • Aanbieden om te komen praten met een school / klas over je werk of vaardigheden. Als u bijvoorbeeld een verpleegster was, kunt u aanbieden om met een klas te praten over EERSTE HULP.
  • Vrijwilligerswerk in Afterschool-programma`s.
  • Mentor worden voor een kind in uw gemeenschap, die extra ondersteuning vereist.
  • Tutoring in een community center of bibliotheek.
  • Werken met een volwassene, ESL of Parenting-programma`s. Het onderwijzen van volwassenenvaardigheden kunnen ook hun kinderen ten goede komen.
  • Helpen om geld te werven voor een school in nood of een non-profitorganisatie die het eigen vermogen in het onderwijs ondersteunt.
  • Titel afbeelding Be a Smart Student Stap 9
    3. Zoek naar ontwikkelingskansen van het personeel. Vind professionele ontwikkelingstrainingen die betrekking hebben op prestaties van prestaties, zoals de armoede van studenten of culturele gevoeligheid. Overweeg na het benaderen van de administratie van uw school om trainingen te suggereren die ten goede kunnen komen aan uw school of district.
  • Als u een leraar bent, overweeg dan om extra klassen op te nemen op de prestaties van de student voor afgestudeerde of postdoctorale cursussen.
  • Titel afbeelding Word president van de Verenigde Staten Stap 6
    4. Onderzoek de gaten in je eigen school of district. Zoek naar manieren waarop u positieve wijzigingen kunt aanbrengen om de kloof te sluiten door de zorgen op lokaal niveau te begrijpen. Werk samen met andere leraren, schooladministratie, ouders en community-leden om een ​​deel van de bezorgdheid aan te pakken. Sommige problemen die u mogelijk wilt aanpakken, zijn onder meer:
  • Klas grootte
  • Rigor van het curriculum
  • Schoolveiligheid
  • Ongevoeligheid voor culturele zorgen
  • Gebrek aan tweetalig personeel
    • Methode 3 van 3:
    Interactie met studenten
    1. Titel afbeelding Solliciteer voor een doctoraat in de VS Stap 15
    1. Houd uw verwachtingen hoog. Verwacht geweldige dingen uit je studenten. Wees duidelijk in wat je verwacht van de prestaties van je studenten en de bar hoog instellen voor uitdagend, hoogwaardig werk.
    • Zeg tegen jezelf dat je studenten intelligent, capabel, bereikt en veerkrachtig zijn. Studies hebben aangetoond dat leraren die positieve berichten krijgen over hun studenten hun studenten hebben om meer succesvol te zijn. Geef jezelf deze positieve pep-gesprekken over je studenten.
    • Ontwikkel een mantra om tegen jezelf te zeggen om je te helpen positief te blijven over je studenten. Het kan zoiets zijn, "mijn studenten zijn slim! Mijn studenten zijn krachtig! Mijn studenten zullen de wereld veranderen!"Of wat je ook inspireert.
    • Activeer de studenten actief in instructie, met behulp van verschillende leerstijlen. Houd je klas georganiseerd en efficiënt om de leertijd te maximaliseren.
  • Titel afbeelding Motiverende tieners naar betere cijfers Stap 1
    2. Maak kennis met je studenten. Ontwikkel een goede verstandhouding met je studenten en interesse in hun leven. Naarmate relaties zich ontwikkelen, kunt u uw studenten meer willen vinden om u te openen over wat er in hun leven aan de hand is. Luister naar wat ze zeggen en kijk of je kunt transformeren wat ze je in een productievere leeromgeving voor hen vertellen.
  • Als je bijvoorbeeld een student hebt die consequent afwezig is omdat ze voor een zieke ouder moeten zorgen, kun je contact opnemen met de maatschappelijk werker of administratie van je school om de student met sociale diensten aan te sluiten of alternatieve leermogelijkheden te regelen.
  • Empathiseren met je studenten. Luister naar hun verhalen en worstelingen en probeer je voor te stellen hoe het zou zijn om in hun schoenen te zijn. Reflecteer terug wat je hoort om empathie te bouwen, bijvoorbeeld: "Ik kan begrijpen waarom je zegt dat je zo moe bent, Marisol. Het moet moeilijk zijn om zo vroeg met je babyzus elke ochtend wakker te worden."
  • Behoud professionele grenzen en zorg ervoor dat eventuele verbindingen met uw studenten een leraar-student-relatie onderhouden.
  • Titel afbeelding Communiceer effectief stap 9
    3. Blijf verbonden met de gezinnen van studenten. Het ontwikkelen van een goede relatie met ouders of voogden kan u allemaal op dezelfde pagina staan ​​met de prestaties van een student. Je kunt ook beter in staat zijn om enkele van de problemen te begrijpen die een student wordt geconfronteerd met gesprekken of interacties met hun ouders.
  • Door gesprekken met de ouders kun je leren over gezinsstressoren zoals echtscheiding, werkloosheid, verslaving of juridische problemen. Je zou de ouders van een student kunnen vragen: "Ik heb gemerkt dat je zoon worstelt om tegenwoordig aandacht te schenken in mijn klas. Is alles in orde thuis thuis? Wat kan ik doen om te helpen?"
  • Je studenten kunnen ook extra verantwoordelijkheden hebben in hun huishouden die ze weghouden van het klaslokaal. Ze kunnen elke dag te laat zijn voor school omdat ze hun jongere broer of zus naar school moeten nemen, bijvoorbeeld. Het bouwen van een goede verstandhouding met de ouders kan u helpen bij elkaar te kunnen werken om een ​​oplossing te vinden voor sommige out-of-schoolproblemen die de academische prestaties beïnvloeden.
  • Zorg ervoor dat de eerste keer dat u reikt naar een ouder of voogd is om jezelf voor te stellen en iets positiefs over hun kind te zeggen. Ze moeten weten dat je aan hun kant staat om je student te helpen succesvol te zijn in het klaslokaal.
  • Afbeelding getiteld ondervragate iemand stap 9
    4. Vraag je studenten om je te leren. Laat je studenten je leren over hun culturele erfgoed of achtergrond. Vraag ze om verhalen te vertellen of essays over hun leven te schrijven. Laat ze met je delen en hun klasgenoten dingen waar ze om geven. Storytelling en delen over elkaars levens helpt empathie en begrip te bouwen.
  • Als u bijvoorbeeld een verscheidenheid aan etniciteiten in uw klasse hebt, kunt u een opdracht ontwikkelen die de culturele erfgoed van studenten benadrukt: een show-and-show met een belangrijke familietraditie of relicum of een rapport over een belangrijke aangepaste of vakantie Binnen de gemeenschap van een student.
  • Je zou kunnen zeggen: "Ik wil dat iedereen je eigen erfgoed begrijpt en trots op komt waar je vandaan kwam. Ik wil dat je me helpt, en de rest van onze klas, leer over je achtergrond. Dat is waarom, met deze volgende opdracht ..."
  • Titel afbeelding Motiveren Tieners naar betere cijfers Stap 2
    5. Advocaat voor studenten screening en interventie. Als u gedrags-, leren of medische bezorgdheid binnen uw klas opmerkt, neemt u stappen om de student beoordeeld te krijgen. Reik naar de ouders en schooladministratie van de studenten met uw zorgen.
  • Moedig uw school aan om partnerschappen te vormen met communautaire agentschappen om verbinding te maken met studenten en gezinnen in nood.
  • Titel afbeelding Make Eye Contact Step 9
    6. Moedig de mentoringrelaties aan. Zoek naar rolmodellen in de studentengemeenschap, misschien mensen van dezelfde culturele achtergrond of degenen die uit soortgelijke omstandigheden kwamen en werken om relaties tussen burgers en studenten te bevorderen. Communautaire mentoren die met succes kwamen uit uitdagende omstandigheden kunnen studenten inspireren om naar hun eigen doelen te werken.
  • Je zou kunnen zoeken naar mensen die bereid zijn om mentors te zijn door de lokale Kamer van Koophandel of via Community Clubs, zoals de Lions Club of Rotary International. Vraag hen om naar je klas te komen en een presentatie te geven.
  • Je kunt je studenten vertellen: "Ik wil dat je een oog openhoudt voor volwassenen in onze gemeenschap die succesvol zijn in wat ze doen en mensen die je bewondert. Ontdek wie ze zijn en laat me weten hoe ik contact met hen kan opnemen. Ik wil graag mensen die je bewondert om met onze klas te praten."

    • Video

    Door deze service te gebruiken, kan sommige informatie worden gedeeld met YouTube.
    Deel in het sociale netwerk:
    Vergelijkbaar