Hoe om te gaan met studenten met gedragsproblemen

Als een leraar zul je veel verschillende studenten ervaren, met veel verschillende sterke en zwakke punten. Sommige studenten hebben mogelijk gedragsproblemen, waardoor ze moeilijk zijn om in de klas om te gaan. Als een student zich slecht gedraagt, behandel het gedrag in het moment. Nemen betekent om de student weer op het goede spoor te krijgen met zijn of haar studie. Neem op de lange termijn maatregelen in uw klas om probleemgedrag te ontmoedigen. Werk aan het voorkomen van probleemgedrag om te beginnen met het vaststellen en versterken van duidelijke regels.

Stappen

Deel 1 van 3:

Coping in het moment

1. Identificeren wanneer een gedrag een bedreiging vormt. Sommige gedragingen zijn storend, maar niet gevaarlijk. Een student kan bijvoorbeeld praten tijdens de les of weigeren om deel te nemen. Deze gedragingen kunnen meer voorzichtig worden behandeld dan gevaarlijk gedrag. Gevaarlijk gedrag moeten direct en onmiddellijk worden behandeld.

Als een student een andere student of zichzelf pijn doet, intervenureert onmiddellijk.
Als een student een bedreiging maakt, interven. Zelfs als een student onwaarschijnlijk is met een bedreiging, is het beter om veilig te zijn dan sorry.

2. Begin met kleine gebaren om problematisch gedrag te onderbreken. Begin met kleine gebaren, omdat deze vaak storend gedrag zullen stoppen. Als een student praat tijdens de les, begin bijvoorbeeld door simpelweg naast hun bureau te staan. Nabijheid zal het ontwrichtende gedrag vaak stoppen. Als dat niet werkt, escaleer je gebaren dienovereenkomstig.

Als je bij de balie van de student niet werkt, probeer dan niet op hun bureau of tafel te tikken. Als dat niet werkt, probeer dan te vragen om te stoppen met praten.

Probeer altijd een gedragsprobleem aan te pakken zonder te veel aandacht te trekken wanneer mogelijk. Beschaam ze of roepen ze voor de klas om ze boos en vaker te maken.

Titel afbeelding Handvat Angst in kinderen Stap 15

3. Scheid een student uit de rest van de klas. Als een student gevaarlijk wordt, moet je hem misschien of haar scheiden voor de veiligheid van anderen. Als een student fysiek uitgesmaakt, moet je de andere studenten veilig houden.

Het is het beste om een andere volwassene te laten begeleiden van je studenten uit de klas. Dit kan gemakkelijker zijn dan het verwijderen van de gewelddadige student. Als je een onderwijsassistent hebt, laat hem dan of haar andere studenten innemen naar een veilige omgeving.

Je kunt ook de gewelddadige student naar de gang verplaatsen en hem of haar naar het kantoor van de opdrachtgever, het kantoor van de verpleegsters of het kantoor van de begeleidingscounssel, escorteren. Zorg ervoor dat iemand aan uw klas kan toezicht houden zoals u dit doet.

Titel afbeelding Discipline Kinderen in de klas Stap 3

4. Leid een disruptieve student af. Misschien kunt u voorkomen dat een boze student gewelddadig wordt door afleiding. Studenten, vooral jongere of oudere studenten, weten misschien niet hoe ze op de juiste manier met emotie moeten omgaan. Het afleiden van hun woede kan een uitbarsting voorkomen.

Erken dat de student zich boos voelt, terwijl hij zachtjes tegen hem of haar praat. Bijvoorbeeld, "James, ik begrijp dat je boos bent dat Jane het speelgoed nam dat je wilde."

Probeer dan het onderwerp te veranderen. Leid de student af door zijn of haar interesses elders te leiden. Bijvoorbeeld, "James, je houdt van schilderen, toch? Misschien kun je met de vingerafdrukken spelen met Mason terwijl je Jane een beurt hebt met de legos."

Titel afbeelding Deal met een student die Stap 5

5. Herinner de student van klasregels. Wanneer een student acteert, verwijs hem onmiddellijk hem of haar naar de regels. Je wilt ervoor zorgen dat de student de regels in je klas begrijpt, wordt gehandhaafd.

Als je dat niet nog niet hebt, heb een lijst met elementaire klasregels die ergens op je muur zijn vastgezet. Op deze manier heb je iets om daar te verwijzen wanneer een student acteert.

Zodra een gedrag optreedt, herinneert u de student van de regels eraan. Bijvoorbeeld, "Mason, onthoud regelnummer vier? Je mag niet meer praten."

Titel afbeelding Deal met een student die Stap 4

6. Negeer het gedrag indien mogelijk. Studenten handelen vaak voor aandacht. Het is misschien een goed idee om gewoon probleemgedrag te negeren als ze niet gevaarlijk zijn.

Probeer niet te reageren als een student iets als doodle doet tijdens een lezing, praat buiten de beurt, of ander gedrag dat gemakkelijk kan worden genegeerd. Een student kan leren zich beter te gedragen als hij of zij geen aandacht krijgt voor het acteren.

Negeer echter nooit gevaarlijk gedrag. Als een student iets doet dat zichzelf of een andere student zou kunnen doen, moet het meteen worden aangepakt.

7. Bied de student een keuze aan. Je student geven Een keuze kan helpen ze te kalmeren en hun aandacht te leiden. Geef ze een keuze die leidt tot uw beoogde resultaat, maar dat geeft hen de mogelijkheid om eigendom van hun acties te nemen. Dit kan ervoor zorgen dat ze zich meer verplicht voelen om te voldoen.

Als een student bijvoorbeeld te veel praat voor een vriend die naast hen zit, kun je hen vertellen dat ze de mogelijkheid hebben om naar een stoel te gaan die minder afleiding zal zijn, of je kunt een nieuwe stoel voor hen kiezen.

Titel afbeelding Deal met een student die tics stap 3

8. De consequenties maken. Een student moet begrijpen wat er zal gebeuren als hij of zij een probleemgedrag voortzet. Je wilt de consequenties vermelden terwijl de student acteert. Als hij of zij blijft handelen, versterken de consequenties.

Zeg bijvoorbeeld zoiets, "Als u nu uw in-class-activiteit nu niet doet, moet u het tijdens de vrije periode doen." Dit kan ervoor zorgen dat de student het probleemgedrag stopt en de regels volgt.

Niet alle studenten zullen echter reageren op consequenties. Sommige studenten kunnen blijven werken. Als dit gebeurt, zorg er dan voor dat je de straf afdwakt. Studenten moeten een verbinding maken tussen negatieve acties en consequenties.

Titel afbeelding Handvat Angst in kinderen Stap 22

9. Laat een student aan een verontschuldiging werken. Een oprechte verontschuldiging kan helpen om elk conflict te repareren dat wordt veroorzaakt door een negatief gedrag. Nadat een student acteert, heb ze dan en alle andere betrokken studenten opzij om een gesprek te beginnen. Moedig ze aan om in de richting van de wortel van het probleem te werken en open te praten over hoe je in de toekomst soortgelijke problemen kunt voorkomen. Dit kan helpen studenten te leiden naar een zinvolle en oprechte verontschuldiging.

Wie de student verontschuldigt om het gedrag af te hangen. Als een student een andere student raakte, moet hij of zij zich verontschuldigen bij die student. Als een student de les verstoorde, moet hij of zij zich verontschuldigen bij de klas. Als een student u niet heeft gerespecteerd, moet u hem of haar nodig hebben om u een verontschuldiging aan te bieden.

Titel afbeelding Handvat Angst in kinderen Stap 5

10. Gebruik alleen fysieke beperking indien nodig. Fysieke beperking kan riskant zijn. Je wilt niet per ongeluk een student schaden. Je zou alleen fysieke beperking moeten gebruiken als een student een andere student of zijnzelf pijn doet. Gebruik altijd de minste krachtige hoeveelheid mogelijk bij het gebruik van fysieke terughoudendheid.

Deel 2 van 3:

Het verminderen van probleemgedrag

1. Record probleemgedrag. Opnamedrag terwijl ze voorkomen, kan u helpen een patroon te zien. Je kunt zien wanneer een student het meest waarschijnlijk misduigt. U kunt alle triggers identificeren die mogelijk het moeilijke gedrag veroorzaken.

Houd een notebook om moeilijk gedrag op te nemen. Let op alle details van het gedrag, wanneer het is opgetreden, en alle omstandigheden rond het incident.
Zoek naar patronen. Lijkt de student overdag op een bepaald moment op? Misschien handelt een student vlak voor de reces. Dit zou kunnen zijn omdat de student graag uit het klaslokaal komt. Deze student heeft mogelijk hulp nodig bij het regelen van zijn of haar energie.

Titel afbeelding Berg kinderen niet te geloven in Santa Claus Stap 7

2. Toezicht houden van studenten die nauwer worden wanneer ze zich waarschijnlijk uit slagen. Zodra u weet wanneer probleemgedrag optreden, verhoogt u het toezicht gedurende deze tijd. Dit kan u helpen bij het elimineren van gedragsproblemen.

U kunt uw klas tijdens bepaalde tijden van de dag beter controleren. Groepswerk vlak voor de reces, bijvoorbeeld, kan extra toezicht vereisen.

Als je klaslokaalassistenten hebt, vraag dan om hun hulp hier. Laat ze studenten nauwlettend volgen als ze waarschijnlijk zullen optreden.

Titel afbeelding Verbeter studentengedrag in de klas Stap 4

3. Het versterken van positief gedrag. Studenten reageren vaak beter tot positieve versterking dan negatieve versterking. In plaats van studenten altijd uit te schelden voor slecht gedrag, werk dan aan het prijzen van studenten voor positief gedrag.

Prijsde altijd studenten voor de volgende regels. Doe dit onmiddellijk nadat het goede gedrag plaatsvindt. Veel studenten hunkeren naar prijzen en goedkeuring van hun leraar. Studenten met gedragsproblemen kunnen waarschijnlijker worden als ze zien dat ze gunst krijgen door de volgende regels.

U kunt bijvoorbeeld iets zeggen, "Harper, ik hou echt van hoe je op me wachtte om te eindigen voordat je een vraag stelde. Het maakt het klaslokaal gladder als iedereen om beurt gaat praten."

Titel afbeelding Maak een kind Veel gewaardeerd stap 4

4. Identificeer onderliggende problemen. Vaker dan niet, werken studenten een reden. U wilt ervoor zorgen dat u onderliggende problemen identificeert, zodat ze op de juiste manier kunnen worden behandeld.

Een student die zich slecht gedraagt, kan een gezondheidsprobleem hebben, een probleem thuis, een kwestie van een geestelijke gezondheid, of kan optreden als gevolg van academische problemen. Als het gedrag van een student niet verbetert met regelmatige interventie, kan er misschien iets anders gaan.

Misschien moet je een uit zitten praten met een student wiens gedrag niet verbetert. Vraag hem of haar open vragen, zoals, "Is er een reden waarom je problemen hebt met je concentreren." Dit geeft de student de mogelijkheid om te openen op wat hem of haar voorkomt om academisch succes te bereiken.

Deel 3 van 3:

Meventieve maatregelen nemen

1. Maak je klasregels duidelijk. Dit kan het goede gedrag van de eerste dag van de les aanmoedigen. Je wilt niet van het schooljaar beginnen met je studenten in de war over het juiste gedrag.

Ga over je regels op de eerste lesdag. Neem de tijd om alles duidelijk uit te leggen. Geef studenten een kans om later vragen te stellen.
Deel een syllabus uit die een lijst met regels van het klaslokaal bevat. Op deze manier kunnen studenten de regels zelf bekijken.

Titel afbeelding Maak een kind Voel gewaardeerd Stap 5

2. Geef studenten een-op-één aandacht. Als een sfeer is ingesaderd, kunnen studenten zich meer comfortabel voelen in probleemgedrag. Werk aan om ervoor te zorgen dat elke studenten denkt dat ze een een-op-een relatie met jou hebben. Dit maakt studenten waarschijnlijker om u te respecteren en uw regels te volgen.

Zorg ervoor dat u al de namen van uw studenten kent. U kunt indien nodig een fotososter gebruiken totdat u alle namen naar beneden hebt.

Maak klein gesprek met studenten terwijl ze in je klas komen. Vraag de cursisten over hun weekenden of hun plannen voor na school.

Heb kantooruren. Moedig studenten aan om binnen te komen en te praten als ze hulp nodig hebben met een huiswerkopdracht of willen praten over een ander probleem.

Titel afbeelding Herkende ADHD in kinderen Stap 16

3. Houd communicatie open. Studenten handelen vaak wanneer ze in de war of boos zijn. Door een systeem van open communicatie te bevorderen, kunnen studenten u rechtstreeks over hun problemen vertellen.

Wees aardig voor al je studenten. Begroet ze terwijl ze het klaslokaal betreden en vaarwel aan het einde van de dag zeggen.

Wees hoffelijk en vriendelijk voor je studenten. Als uw studenten zich op uw gemak voelen, kunnen ze comfortabeler zijn over het openen van problemen die ze hebben.

Titel afbeelding Vermijd het vernederen van uw kinderen Stap 13

4. Begrijp dat een kind nodig is om behoeften uit te drukken via probleemgedrag. Probeer niet boos of gefrustreerd te worden door lastige gedragingen. Vaak worstelt een student die zich bezighoudt met probleemgedrag met iets. Een student kan thuis worstelen, of niet in staat zijn om academisch bij te houden. Studenten die optreden, proberen zelden kwaadaardig te zijn, dus blijven empathisch. Je wilt ervoor zorgen dat studenten de aandacht krijgen die ze nodig hebben om te gedijen.