Hoe de gedragsstoornis (met afbeeldingen) te diagnosticeren

Gedragsstoornis (CD) wordt gediagnosticeerd wanneer een kind of adolescent gedrag vertoont die de rechten van andere mensen schendt of die serieus de sociale normen schendt. Alleen een professional voor geestelijke gezondheid kan de psychische stoornissen diagnosticeren, zoals gedragsstoornis. Als u vermoedt dat een kind in uw leven disorder heeft, maak dan een afspraak met een therapeut voor een officiële diagnose en om de behandeling in te stellen.

Stappen

Deel 1 van 4:

Kijken naar agressief gedrag

1. Kijk voor pesten gedrag. Een kind gediagnosticeerd met gedragsstoornis kan anderen pesten, bedreigen of intimideren. Deze persoon kan deelnemen aan of fysieke gevechten initiëren. Voor het kind met CD, kan hij of zij "een opkomst krijgen" van het veroorzaken van schade aan andere mensen.

Denk aan hoe dit kind leeftijdsgenoten en / of broers en zussen behandelt. Kneuft hij of zij vaak gevechten of gebruik bedreigingen? Is geweld dat wordt gebruikt als een middel om te krijgen wat hij of zij wil?

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 2

2. Vraag of het kind ooit een wapen heeft gebruikt. Degenen met CD kunnen gewelddadig of agressief gedrag escaleren. Ze kunnen een wapen gebruiken in een daad van agressie die ernstige schade aan een andere persoon kan veroorzaken. Voorbeelden van wapens zijn een baksteen, vleermuis, gebroken fles, mes, pistool of een ander item dat gevaarlijk zou kunnen zijn.

Wanneer situaties gewelddadig zijn, heeft het kind of de adolescent een wapen gebruikt? Wat voor soort wapen? Gebruikt hij of zij vaak een wapen om een andere persoon te bedreigen?

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 3

3. Observeer wreedheid aan mensen of dieren. Dit kind kan vooral wreed zijn tegen mensen en dieren. Dit kan het doen van zeer gemene dingen met andere kinderen of aan familieleden. Het kind kan insecten en dieren oppakken en zieke "experimenten" op hen uitvoeren of manieren vinden om ze te doden (zoals het verwijderen van de benen van een spin, het snijden van centipedes in de helft, het verbranden van de vel van een dier, met kleine dieren met BB-kanonnen, enz.).

Merk je het kind of adolescent gefascineerd met wreedheid? Heeft hij of ze geniet van mensen of dieren?

Houd er rekening mee dat een geval van wreedheid jegens insecten geen reden tot zorg zou moeten zijn. Giet bijvoorbeeld zout op een slak of met behulp van een vergrootglas op mieren om te zien wat er zal gebeuren is niet iets om je zorgen te maken. Je hoeft alleen maar zorgen te maken als het wrede gedrag aan de gang is.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 4

4. Overweeg of er een geschiedenis van diefstal is. Houd er rekening mee dat mensen met CD kunnen stelen. Dit kan overvallen, portemonnee, afpersing en gewapende overval.

Zorgt u dat het kind of de adolescent thuiskomt met bezittingen die niet zijn of haar eigen zijn? Wanneer gevraagd naar hen, vermijdt hij of zij het onderwerp of komt er als achterdochtig over? Lijkt hij of zij genieten van het kijken naar mensen reageren in angst?

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 5

5. Let op elke gedwongen seksuele activiteit. Een kind of adolescent met CD kan anderen dwingen in seksuele activiteit. Dit kan het doorstaan van iemand om een seksuele handeling uit te voeren of iets van een seksuele aard te doen waarvan de persoon niet wil doen. Een persoon met CD kan iemand fysiek en / of met woorden onderbreekt of dwingen om iets van een seksuele aard te doen.

Zijn er berichten gemaakt van de seksuele activiteit van het kind of de adolescent? Is het juridische systeem betrokken?

Deel 2 van 4:

Kijken naar destructief gedrag

1. Kijk voor het startgedrag van vuur. Er kan een fascinatie zijn met vuur en / of vernietiging. Als het kind branden stelt, is het de bedoeling om ernstige schade of beschadiging te veroorzaken. Hij of zij kan huizen, loodsen, school of andere gebouwen in brand steken.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 7

2. Wees alert op vernietiging tot eigendom. Buiten het starten van het vuur, kan het kind of de adolescent opzettelijk onroerend goed vernietigen. Dit kan het stelen van dingen uit de gazons of yards van mensen, het stelen van ramen of deuren, of het veranderen van een gebouw of eigendom op een destructieve manier.

Het kind of de adolescent kan in een huis, auto of eigendom breken. Het individu kan iemand richten of willekeurig de handeling uitvoeren. De motivatie van de inbraak is misschien niet duidelijk.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 8

3. Overweeg verlangens om van huis weg te rennen. Sommige kinderen of adolescenten met CD rennen van huis `s nachts of voor meerdere dagen. Het kind loopt mogelijk naar het huis van een vriend of aan boord van een bus en reizen. Hij of zij kan iemand van het internet ontmoeten en met die persoon reizen.

Heeft het kind het over het verlaten van het huis of het ontmoeten van iemand die ver weg leeft? Monitor de internetactiviteit van het kind en noteer een indicatie dat hij of zij van plan is om iemand te ontmoeten.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 9

4. Kijk voor schoolspruid. Beginnend vóór de leeftijd van 13 jaar kan het kind spijbelen van school zijn. Hij of zij kan school helemaal overslaan of verlaat de middag. Het kind of de adolescent kan zeggen dat hij of zij bij de school bijwoonde, maar de schoolautoriteiten kunnen zeggen dat het kind overgeslagen of gezien werd het schoolbezit.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 10

5. Opmerking die laat uitblijven. Het kind of de adolescent kan te laat blijven dan ouderlijke of stadsklok. Dit type gedrag treedt op voor de leeftijd van 13. Het kind kan het huis verlaten en de ouders niet vertellen, wees in het huis van een ander vriend of dwaalt in de straten.

Verlof het kind zonder ouders zijn of haar verblijfplaats te vertellen? Is het onduidelijk waar het kind gaat?

Deel 3 van 4:

Een professional`s mening krijgen

1. Meld problemen in meerdere situaties. Een professional van de geestelijke gezondheid zal vragen wanneer de symptomen aanwezig zijn. Symptomen veroorzaken significante bijzondere waardevermindering in sociale, academische, beroeps- en huisomgevingen. De symptomen kunnen verschillen in de omgevingen, maar de gevolgen van deze bijzondere waardeverminderingen kunnen het vermogen van het kind om te functioneren en slagen met leeftijdsgenoten, thuis, of academisch ten zeerste beïnvloeden.

Denk na over hoe het kind handelt en thuis en op school. Wat hebben leraren gezegd over zijn of haar gedrag? Communiceer deze problemen aan de professional.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 12

2. Nadenken over wanneer het symptoom begon. Het is belangrijk om te weten wanneer er problemen zijn gestart en om dit met de professional te communiceren. Met gedragsstoornis gebeurt typisch begin tijdens de kindertijd of de adolescentie. Om begin te specificeren, moet het kind een of meer symptoom laten zien vóór de leeftijd van 10. In adolescent begin tonen adolescenten geen symptomen vóór de leeftijd van 10.

Wanneer zag u eerst tekenen van gedragsstoornis? Wat waren de eerste tekenen van problemen en toen begonnen ze?

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 13

3. Bespreek problematische sociale betrokkenheid. Als het kind een consistent negatief patroon van emotioneel en sociaal functioneren vertoont, kan dit worden besproken met de professional voor diagnose. Sommige gemeenschappelijke sociale problemen in verband met de gedragsstoornis omvatten:

Gebrek aan schuld of wroeging: Het individu toont een gebrek aan bezorgdheid voor zijn of haar gedrag en negatieve gevolgen van hen. De persoon kan geen spijt laten zien tenzij in de wet wordt betrapt, en de spijt kan worden gedwongen of nep.

Nalousness, gebrek aan empathie: De persoon kan negeren of geen zorgen maken voor de gevoelens van andere mensen. Hij of zij kan gezien worden als koud of onverschillig tegenover anderen. Als het kind schade toebrengt aan een ander wezen, kan hij of zij zich meer bezighouden met consequenties dan de schade aan de andere, zelfs als de acties aanzienlijke schade aan een ander hebben veroorzaakt.

Geen zorg voor prestaties: Deze persoon geeft misschien niet om zijn of haar prestaties op het werk, school of andere omgevingen. Zelfs wanneer de verwachtingen duidelijk zijn, mag het individu geen moeite doen om goed te presteren, of anderen de schuld te geven van het gebrek aan prestaties.

Ondiepeffect: Het kind of de adolescent kan weinig tonen aan geen emotie. Als emotie wordt weergegeven, kan het tegenkomen als ondiep, onoprecht of oppervlakkig. De persoon mag emoties als manipulatie gebruiken en emoties in- en uitschakelen om situaties in te passen.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 14

4. Duiden op ernst. Wanneer een professional de gedragsstoornis bepaalt, wordt de ernst van de symptomen opgegeven. Symptomen kunnen mild, matig of ernstig zijn. Een milde diagnose betekent dat het kind weinig problemen vertoont die relatief kleine schade aan anderen veroorzaken. Een matige diagnose betekent dat de symptomen aanwezig zijn, maar toch niet extreem genoeg als een ernstige diagnose en boven een milde diagnose. Dit kan stelen bevatten zonder het slachtoffer of vandalisme te confronteren. Een ernstige diagnose betekent dat er veel problemen bestaan boven degenen die nodig zijn om een diagnose te doen. De symptomen veroorzaken aanzienlijke schade aan anderen, zoals gedwongen geslacht, fysieke wreedheid, gebruik van een wapen.

Denk aan de impact die het kind heeft op andere mensen en op het zelf. Hoeveel aan deze gedragingen beïnvloeden het zelf en anderen?

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 15

5. Drugsgebruik herkennen en behandelen. Het is niet ongebruikelijk voor kinderen of adolescenten met CD om een zekere mate van optredende drugsgebruik te hebben. Als dit het geval is, is het belangrijk om het drugsgebruik op de behandelende professional (zoals een therapeut of psychiater) op te halen. Vooral als het kind of de tiener psychologische behandeling ontvangt, is het belangrijk om het gebruik van de stof te behandelen eerst voorafgaand aan het behandelen van gedragsverschijnselen.

Voor sommige kinderen kan het gebruik van drugs een ontsnapping zijn van het ervaren van de pijn erin dat hij of zij bang is voor het gezicht.

Kijk voor meer informatie hoe u de behandeling van middelenmisbruik kunt vinden.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 16

6. Sluit antisociale persoonlijkheidsstoornis uit. Als het individu ouder is dan 18 jaar, zal de professional de aanwezigheid van antisociale persoonlijkheidsstoornis uitsluiten. Evenzo, als het individu de leeftijd van 18 jaar nadert, zie of de symptomen duidelijker in de symptomen van de antisociale persoonlijkheidsstoornis passen. Kinderen met gedragsstoornis kunnen doorgaan met een diagnose van antisociale persoonlijkheidsstoornis als volwassenen.

Kijk voor meer informatie Hoe iemand te herkennen met antisociale persoonlijkheidsstoornis.

Deel 4 van 4:

De diagnose begrijpen

1. Vragen stellen. Zorg er bij het bespreken van de diagnose met een professional van de geestelijke gezondheidszorg ervoor dat u vragen kunt stellen, zodat u de diagnose zo goed mogelijk kunt begrijpen. U kunt vragen om te volgen met de behandeling, welke stappen u kunt nemen om de veiligheid van het kind te garanderen, en hoe u het kind kunt helpen een betere prognose te hebben.

De volgende stap na diagnose omvat het verkrijgen van de behandeling. Gedragsstoornis zal niet op zichzelf gaan en vereist therapie.
Behandeling omvat vaak een combinatie van cognitieve-gedragstherapie (CBT) en ouderonderwijs en -opleiding. Een therapeut die gespecialiseerd is in gedragsstoornis zal het probleem vaak aan het probleem benaderen, wat betekent dat hij of zij informatie kan verzamelen van scholen, leeftijdsgenoten, de gemeenschap en het juridische systeem om de problemen van het kind het best te begrijpen.
Voor meer informatie, kijk uit om de gedragsstoornis te behandelen.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 18

2. Vermijd de schuld van ouders of kinderen. Na ontvangst van een diagnose van de gedragsstoornis, kunnen ouders het gevoel hebben dat ze hun kind lieten of niet "goed genoeg" zijn geweest. Evenzo kunnen ouders zich aan het einde van hun touwen voelen bij het hanteren van het gedrag van het kind, uiteindelijk hopeloos of hulpeloos te zijn in het omgaan met het kind. Ouders kunnen het kind de schuld geven voor het slechte gedrag of het kind halen. Hoewel een kind met CD moeilijk is, is het belangrijk om de schuld te elimineren en betere manieren te vinden om moeilijke situaties aan te kunnen.

Ouders kunnen een rol spelen bij de behandeling door te leren door middel van modellering of rollenspel met een therapeut. Vaardigheden, zoals het effectiever volgen van het gedrag van hun kind en toezicht houden op hun kind, kunnen worden geleerd.

Titel afbeelding Diagnose Gedragstoornis Stap 19

3. Adres andere psychologische omstandigheden. Vaak kan een kind met CD ook andere geestelijke gezondheidsproblemen hebben, waaronder aandachtstekort hyperactiviteitsstoornis (ADHD) en post-traumatische stressstoornis (PTSS). PTSS kan zich ontwikkelen als gevolg van getuigen of ervaren van geweld in het huis, dat een blijvende en schadelijke impact op het kind kan hebben. Sommige kinderen met CD kunnen ernstige depressie en / of angst ervaren, waardoor het kind zich geagiteerd of prikkelbaar kan maken. Effectieve behandeling voor gedragsstoornis omvat het behandelen van andere bestaande psychologische aandoening in therapie.

Erkennen dat de emotionele ervaring van het kind niet aangenaam is, en dat het hebben van CD en andere stoornissen pijnlijk kunnen zijn. Hoewel het gedrag van het kind frustrerend kan zijn, onthoud dan dat het kind het moeilijk is, zelfs als het lijkt alsof het kind het niet kan schelen.

Bekijk voor meer informatie hoe u PTSD kunt behandelen en hoe u ADHD kunt behandelen.

Deel in het sociale netwerk:

Hoe de gedragsstoornis te diagnosticeren

Stappen