Hoe een autistisch kind te disciplineren

Het kan moeilijk zijn voor een ouder om de beste manier te bepalen om het ongewenste gedrag van hun kind te beheren. Dit kan nog moeilijker zijn wanneer het kind autistisch is. Het is belangrijk dat je als ouder van een autistisch kind herkent dat je die discipline meer dan alleen maar een kind voor "ondeugend" gedrag, maar het aanpassen van slecht gedrag in iets constructiever te straffen.

Stappen

Methode 1 van 6:
Discipline naderen op een op het kind gecentreerde manier
  1. Titel afbeelding Cope With Finding Out Out Out CHILD heeft Poging tot zelfmoord Stap 13
1. Vergeet niet dat een autistisch kind vooral een kind is. Elk gegeven kind heeft zijn eigen voorkeuren, eigenaardigheden, gedragingen en reacties. Elk kind heeft dingen die ze niet leuk vinden, en dingen die ze doen. Autistisch zijn verandert dit niet. Alle discipline-technieken die u gebruikt, moet moeilijke gedragssituaties aanpassen met begrip. Focus op het verstrekken van uw kind de ondersteuning die ze moeten controleren en draaien "ondeugend" gedrag in meer constructieve acties.
  • Alle kinderen misdragen soms. Ze kunnen regels (per ongeluk of expres) breken en hebben moeite om zichzelf te beheersen wanneer ze van streek zijn. Het is belangrijk om te begrijpen, maar stevig in het lesgeven hoe ze zich beter moeten gedragen.
  • Vergeet niet om eerlijk te zijn. Het klopt niet om een ​​kind voor te straffen "handelen autistisch" (zoals het formen of het vermijden van oogcontact), het is ook niet eerlijk om een ​​autistisch kind te straffen (of een kind voor die kwestie) voor het breken van regels die andere kinderen weg kunnen komen.
  • Titel afbeelding Vermijd het harden van negatieve gedachten over uw man Stap 22
    2. Wees geduldig. Hoewel u soms gefrustreerd kunt raken bij het begrijpen van het gedrag van uw kind, is het belangrijk om te onthouden dat geduld sleutel is. Met de tijd, met het gebruik van de hieronder gedekt strategieën, zal uw autistisch kind betere manieren leren om zich te gedragen. Dit zal niet overnachten.
  • Vergeet niet dat autistische kinderen extra uitdagingen ervaren. Sensorische kwesties, communicatiemoeilijkheden, sterke emoties en andere problemen kunnen zeer frustrerend zijn om te hanteren.
  • Houd er rekening mee dat de luistertaal van de autistische kinderen het luisteren van de luistertaal van de luistertaal van niet-autistische kinderen kan uitzien. Stimulerend, Kijkend in andere richtingen, en niet te reageren betekent niet noodzakelijk dat ze niet luisteren.
  • Titel afbeelding Vermijd het harden van negatieve gedachten over uw man Stap 1
    3. Blijf positief gefocust. Discipline moet meer gericht zijn op aanmoediging en lof, niet straf. Jouw taak is om hen te leren hoe je je goed moet gedragen en ze dan prijzen terwijl ze het leren.
  • Probeer met een therapeut te praten als je technieken niet lijken te werken.
  • Titel afbeelding Stop Peuter Temper Tantrums Stap 5
    4. Omgaan met meltdowns met zorg. Veel van wat je zou kunnen bedenken als "slecht gedrag" Bij autistische kinderen komt in de vorm van meltdowns. Dit kan bijzonder moeilijk zijn om te reageren op met jongere kinderen of anderen die geen verbale communicatie gebruiken om uit te drukken wanneer ze van streek zijn. Wat lijkt eruit als een "slecht gedrag" Tantrum in sommigen kan eigenlijk een poging zijn om hun behoeften uit te drukken, omgaan met verontrustende sensorische ervaringen, of omgaan met stress.
  • Idealiter wilt u een plan maken om het kind te leren Vermijd meltdowns zich. Klassiek "disciplinair" Tactieken die zich richten op straf, zoals time-outs, kunnen de dingen erger maken door het kind verder te storen en een gevoel te verwijderen dat ze controle hebben over hun beslissingen. In plaats daarvan, het onderwijzen van een kind om een ​​`pauze` te nemen en zelf-kalmerende technieken te introduceren, machtigt het kind om hun tijd en emoties te beheren en het kind aan te moedigen om zelfregulering aan te moedigen.
  • Onze artikelen aan Hoe om te gaan met autistische meltdowns van kinderen en Hoe Meltdowns en Tantrums in autistische kinderen te verminderen kan meer gedetailleerd advies bieden over het helpen verminderen en het verminderen van meltdowns.
  • Afbeelding met de titel Break-up wanneer kinderen erbij betrokken zijn Stap 5
    5. Houd een kalme stem en houding. Schreeuwen en machtsstrijd kunnen kinderen angstig en verward maken. Angst kan ervoor zorgen dat kinderen nog meer geagiteerd worden, en ze kunnen optreden door te huilen, schreeuwen, schreeuwen, of zelf verwaand. Je doel is om het kind te kalmeren. Houd een gelijkmatige en lage stem, zelfs als u zich gefrustreerd voelt.
  • Het is goed om jezelf tijd te kopen. Probeer te zeggen "Ik ben echt gefrustreerd. Ik heb wat tijd nodig om erachter te komen wat ik hierover ga doen."
    • Methode 2 van 6:
    Het creëren van routine om de behoeften van de discipline te verminderen

    Consistentie zowel in het dagelijks leven als discipline helpt kinderen weten wat te verwachten, en is een belangrijk onderdeel van een effectieve ouder zijn.

    1. Titel afbeelding Kalm Een autistisch kind Stap 2
    1. Stel een voorspelbare routine en structuur in. Autistische kinderen voelen zich vaak veiliger wanneer ze de activiteiten van de dag kunnen voorspellen en de wereld van de wereld zijn. Maak ingestelde plaatsen waar activiteiten optreden. Dit kan het kind helpen kalm te blijven en zich in de controle over dingen te voelen.
    • Routines maken het ook gemakkelijker om te verkleinen waarom het kind mogelijk is. Als ze bijvoorbeeld altijd huilen als je hen vraagt ​​om huiswerk te maken na school, kan het zijn dat school ze te veel banden en ze moeten eerst ontspannen, of dat huiswerk is een bron van grote stress voor hen.
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 13
    2. Gebruik "Beeldschema`s" Om orde te maken.Beeldschema`s helpen om uit te leggen welke activiteit het kind vervolgens zal doen. Beeldschema`s zijn prachtige gereedschappen Ouders kunnen gebruiken om enkele autistische kinderen te helpen door verschillende activiteiten die ze overdag zullen ondernemen. Het helpt de structuur in het leven van een kind te verbeteren, vooral omdat autistische kinderen vaak moeite hebben om een ​​overzicht te houden van hun dagelijkse activiteiten. Sommige ideeën voor manieren om beeldschema`s te gebruiken, omvatten:
  • U en uw kind kunnen taken bijhouden door voltooide activiteiten "af te tikken.
  • U en uw kind kunnen een klok of een verlichte timer bijhouden bij de activiteiten om het tijdsbestek voor elke activiteit te bepalen (als dit het kind helpt).
  • Help je kind om deze foto`s te ontwerpen en te tekenen, zodat ze meer een verbinding met de afbeeldingen voelen.
  • Houd de afbeeldingen in een boek of op een bord of een muur, zodat uw kind hen kan verwijzen wanneer ze willen.
  • Titel afbeelding Instill Discipline in Kinderen Stap 10
    3. Consistent zijn met het schema. Dit helpt het kind veilig te voelen. Als er een verandering moet worden gemaakt, geef dan het kind waarschuwing en een uitleg, dus het voelt minder schokkend. Werk samen met andere verzorgers (zoals leraren en therapeuten) om een ​​consistent systeem te creëren.
  • Titel afbeelding Wees een efficiënte tiener Stap 5
    4. Pas het schema op kleine manieren aan terwijl uw kind groeit. Hoewel het schema relatief consistent moet blijven, betekent dit niet dat er geen ruimte is voor de ontwikkeling van de activiteiten en discipline van uw kind, omdat uw kind hun natuurlijke progressie in ontwikkeling en groei als een persoon maakt.
  • Bath-time kan bijvoorbeeld in douchetijd veranderen zodra je kind zelfstandig leert te douchen.
  • Wijzigingen aanbrengen om problemen te repareren indien nodig. Als u bijvoorbeeld de trainingstijd na de lunch plaatst, en het kind vaak buikpijn krijgt tijdens het sporten, kan het zijn dat ze tijd nodig hebben voor het voedsel om te settelen. Praat met het kind over het planningsprobleem en brainstorm hoe dingen kunnen herschikken (zoals trainingen vóór het eten, of met 30 minuten vrije tijd ertussen te hebben).
  • Titel afbeelding Kalm Een autistisch kind Stap 12
    5. Plan veel tijd voor je kind om te ontspannen. Autistische kinderen kunnen vooral kwetsbaar zijn voor stress, dus het is van cruciaal belang dat ze genoeg krijgen "tijd." Down Time is bijzonder relevant als je kind voelt dat er te veel aan de hand is en hun zintuigen zijn overbelast. Wanneer uw kind verontrust of boos wordt vanwege deze overstimulatie, dit indicatief voor de noodzaak van de tijd. Neem gewoon je kind naar een veilige, rustige plek en laat je kind `ontspannen` in een eenvoudige omgeving onder casual toezicht.
  • Probeer ontspanningstijd na activiteiten te plannen die de neiging hebben stressvol te zijn. Als het kind bijvoorbeeld meestal thuiskomt van school gestrest of moe, dan zouden ze minstens een half uur vrije tijd moeten hebben om tot rust te komen.
  • Als het kind niet oud genoeg is om zonder toezicht te gaan, kun je toevallig toezicht aanbieden. Het kind kon bijvoorbeeld heen en weer rocken en foto`s in een hoek tekenen, terwijl je een boek leest of iets op je telefoon doet.
  • Titel afbeelding Leer kinderen om een ​​sok op een voet stap 8 te plaatsen
    6. Plan veel tijd voor de lol. Autistische kinderen, net als andere kinderen, hebben tijd nodig om te spelen en te genieten van de activiteiten van hun eigen keuze. Omdat stress een probleem kan zijn voor autistische kinderen, is de ontspanningstijd bijzonder kritisch. Zelfgestuurd spelen helpt het kind blij en emotioneel evenwichtig.
  • Houd er rekening mee dat uw idee van "pret" kan anders zijn dan het idee van het kind. Een luidruchtige partij kan bijvoorbeeld stressvol zijn voor een autistisch kind. En bekleedt speelgoed of wandelen in cirkels is misschien een aangename manier voor een autistisch kind om tijd door te brengen. Als het kind het leuk vindt, telt het als leuk, zelfs als je het niet begrijpt.
  • Door een volwassene worden geperst door een volwassene telt meestal niet als leuk, zelfs als de volwassene het kind vertelt om te spelen. Als je met het kind speelt, laat ze dan het voortouw nemen.
  • Titel afbeelding Houd je kinderen bezet stap 7
    7. Plan sommige verkooppunten voor energie, vooral als het kind hyperactieve neigingen heeft. Sommige kinderen kunnen niet blijven zitten of hetzelfde doen voor heel lang. Als dit het geval is voor uw kind, zorg dan dat u voldoende tijd voor hen plaatst "stoom afblazen" en gebruik een deel van hun overtollige energie. Sport en buiten spelen zijn vaak goed voor actieve kinderen.
  • Je kunt ook ongeplande pauzes aankondigen als je het kind ziet dat er antsy. U kunt bijvoorbeeld zeggen "Ik kan zien dat je het moeilijk hebt om scherp te stellen. Laten we 15 minuten rondrennen en dan terugkomen."
  • Titel afbeelding Zorg voor een kind met croupe stap 2
    8. Slaap of medische problemen oplossen. Als uw kind niet voldoende slaapt of pijn heeft of pijn of een slechte gezondheid is, zou het natuurlijk zijn om hun leed uit te drukken die verkeerd is ingericht als "problematisch gedrag".
  • Als u het gedrag opmerkt dat op een bepaald gebied is gericht, probeer dan een arts te laten controleren of dat gebied. Bijvoorbeeld een jongen die zijn hoofd slaat, zou kunnen lijden aan een kiespijn of luizen. Het raken van een lichaamsdeel kan erop wijzen dat er iets mis is daar.
    • Methode 3 van 6:
    Het voorkomen van gedragsproblemen

    Lof, vooruit denken, en een positieve houding kan helpen bij het verminderen van problemen met gedrag.

    1. Titel afbeelding Instill Discipline in Kinderen Stap 11
    1. Een goed voorbeeld zijn. Kinderen kijken naar volwassen rolmodellen om hen te helpen begrijpen hoe ze zich moeten gedragen. Demonstreer goed gedrag in uw acties, zelfs als u niet zeker weet dat het kind het kijkt.
  • Titel afbeelding Instill Discipline in Kinderen Stap 13
    2. Zorg ervoor dat je je kind veel positieve aandacht geeft. Als kinderen zich verwaarloosd voelen, kunnen ze handelen in de hoop dat je oplet. Je kunt de kans dat dit gebeurt door ervoor te zorgen dat ze positieve aandacht krijgen zonder te worden toevlucht tot slecht gedrag.
  • Als je denkt dat het kind op zoek is naar aandacht, werk dan om ze te lesgeven. Leer ze uit zinnen zoals "ik ben eenzaam," "Ik wil aandacht," of "Ga je met mij rondhangen?" Beloon dit gedrag door aandacht te schenken wanneer ze dit zeggen. Op die manier leren ze dat het vragen om aandacht effectiever is dan acteren.
  • Titel afbeelding Deal met een stiefkind Stap 5
    3. Praat met het kind over manieren om emoties aan te pakken. Kinderen weten misschien niet hoe ze hun gevoelens moeten herkennen en omgaan. Autistische kinderen hebben mogelijk extra begeleiding nodig.
  • Praat over personages. Voel je vrij om vragen te stellen "Wat denk je dat hij had moeten doen om met zijn woede te gaan, in plaats van te schreeuwen?"
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 15
    4. Verwijder een kind uit een stressvolle situatie als je kunt zien dat ze worstelen. Als je kunt zien dat het kind hun kookpunt bereikt, haal ze dan uit de situatie. U kunt suggereren dat ze vertrekken, of u kunt ze een eenzame taak toewijzen die u weet, is heel gemakkelijk of aangenaam voor hen. Op deze manier kunnen ze de tijd nemen om te kalmeren en zichzelf opnieuw te centreren.
  • "Je ziet er gestresst uit. Waarom ga je een tijdje niet naar je hoek? We kunnen je huiswerk afmaken in een half uur vanaf nu."
  • "Het is een mooie dag. Ella, ga je de mail voor me halen?"
  • "De hond is nog niet gelopen. Wil je alsjeblieft naar hem lopen?"
  • "Justin, ik denk dat we misschien laag zijn op wc-papier. Ga je naar de badkamer en telt u hoe veel rollen er zijn? Hier is een post-it en een potlood zodat je dingen naar beneden kunt schrijven als je wilt."
  • "Ik kan zien dat je gefrustreerd bent. Laten we een pauze van 10 minuten duren en daarna terugkomen. Klinkt goed?"
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 12
    5. Probeer een antsy of agitated kind te doorverwijzen. Kinderen worden soms rusteloos en dat kan leiden tot minder dan ideaal gedrag. Hier zijn enkele voorbeelden van dingen die je zou kunnen zeggen:
  • "Verveel je je? Wil je wat foto`s met mij tekenen?"
  • "We hebben nog 3 gangpaden in de winkel. Wil je ze met me tellen?"
  • "Ik kan vertellen dat je nu veel energie hebt. Ik ga beginnen met rennen! Ik wed dat je me niet kunt vangen!"
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 16
    6. Benadrukt niet over de kleine dingen. Autistische kinderen worden eigenzinnig, en dat is goed. En alle kinderen hebben slechte stemmingen en slechte dagen, net als volwassenen. Je hoeft niet elk geval van ongewoon of onvolmaakt gedrag in een strijd te draaien. Vrede met imperfectie.
  • Titel afbeelding Get Rich (kinderen) Stap 8
    7. Zorg ervoor dat uw verwachtingen redelijk zijn. Autistische kinderen hebben ontwikkelingsvertragingen, en dat betekent dat ze langzamer zullen zijn om bepaalde dingen soms te leren. Als ze herhaaldelijk aan uw verwachtingen voldoen, kan het zijn dat uw verwachtingen te hoog zijn, of dat er iets anders in de weg staat. Probeer het over het probleem mee te praten...
  • Het kind (e.g. "Waarom denk je dat klusjes zo moeilijk voor je zijn??")
  • Andere zorgverleners (van uw kind en van autistische / gehandicapte kinderen in het algemeen)
  • Leraren
  • Therapeuten
  • Autistische volwassenen
  • Titel afbeelding Deal met een stiefkind Stap 7
    8. Prijs het kind voor positief gedrag. Bied prijzen aan wanneer het kind iets goed doet. Dit maakt het kind het gevoel dat je hun inspanningen opmerkt, en laat ze zich trots op zichzelf voelen en graag blijven gedragen. Lof kan een sterke motivator zijn. Probeer iets goeds te vinden om minstens twee keer per dag te prijzen, zo niet meer. Zeg dingen als...
  • "Bedankt dat je je speelgoed zo snel hebt weggenomen! Ik ben echt onder de indruk."
  • "Goed gedaan, zo zachtaardig met je babybroer! Je bent zo`n goede grote zus."
  • "Bedankt voor het luisteren naar mij bij de eerste poging. Dat was echt cool."
  • "Wauw, je studeert heel hard! Dat is een teken van een goede student."
  • "Ik ben trots op je omdat ik vandaag zo assertief is."
  • Titel afbeelding Instill Discipline in Kinderen Stap 8
    9. Leg de relatie tussen goed gedrag en zijn positieve consequenties uit. Dit helpt het kind te motiveren en leert hen waarom het gedrag van belang is. Als je wilt, kun je ook een beloning uitleggen die gekoppeld is aan het goede gedrag.
  • "Wanneer je je speelgoed opneemt, is je vloer een schone plek om te spelen. Iedereen kan lopen en gemakkelijk bewegen, en je kamer kan een leuke plek zijn om rond te hangen."
  • "Als je zachtaardig bent met de hond, maakt het haar genieten van tijd met je doorbrengen. Ze kan zelfs vaker naar je toe komen, omdat ze weet dat je haar voorzichtig zult behandelen."
  • "Het maakt me blij als je naar me luistert, ik geef je een herinnering. Het laat me weten dat je naar me luistert, en het betekent dat ik geen straf voor je hoeft te bedenken. Ik vind het leuk als dat gebeurt."
  • "Wanneer u uw binnenste stem gebruikt, maakt het het gemakkelijk voor uw broer om te studeren en uw moeder om werk te doen. Mensen genieten van een rustig huis. Het is leuk voor ons allemaal."
    • Methode 4 van 6:
    Specifieke discipline-strategieën gebruiken
    1. Titel afbeelding met kinderen in een echtscheidingsituatie Stap 20
    1. Werk erop eerst het kind te kalmeren, indien nodig. Als het kind schreeuwt, huilt of anderszins handelt, kalmeer ze dan. Je kunt discipline behoeden zodra ze duidelijk genoeg zijn om naar je te luisteren.
    • Geef niet op wanneer een kind zich misdraagt. Leg duidelijk uit dat het contraproductief is. Bijvoorbeeld, "Ik kan je niet begrijpen wanneer je schreeuwt. Je kunt diep ademhalen, en gebruik dan je binnenste stem om me te vertellen waarom je boos bent."
    • Herinner geduldig het kind van zelfkalmerende strategieën te gebruiken, zoals het nemen van diepe ademhalingen en het tellen. Aanbieding om de strategieën samen te gebruiken.
    • Proberen hun gevoelens valideren en laat ze weten dat je om geeft (zelfs als je hun verzoeken niet kunt eren). Kinderen kunnen snel kalmeren zodra ze weten dat je bereid bent te luisteren en empathiseren.
  • Titel afbeelding Instill Discipline in Kinderen Stap 2
    2. Geef positief geformuleerde herinneringen wanneer u een kind ziet acteren. Kinderen, vooral kleine kinderen, hebben een beperkte geheugen en impulsregeling. Dit betekent dat ze misschien vergeten om de regels soms te volgen. Een herinnering kan voldoende zijn om ze te corrigeren, zonder dat de straf noodzakelijk is. Vertel ze wat je verwacht te doen. Bijvoorbeeld, "Loopvoeten, alsjeblieft" is meer nuttig dan "Niet rennen," omdat het het kind aanmoedigt om goed gedrag te visualiseren. Hier zijn enkele voorbeelden:
  • "Alsjeblieft vertragen, zodat je niet glijdt en daalt."
  • "Inside Voices, alstublieft. Mama probeert te lezen."
  • "Wees assertief, alstublieft. Ik kan je niet helpen tenzij je me vertelt wat er mis is. Je kunt met me praten of je tablet gebruiken om me te laten zien."
  • "Handen voor jezelf. Je kunt een Fidget-speelgoed grijpen als je wilt fidget."
  • "Wees zacht met de kat."
  • Titel afbeelding Instill Discipline in Kinderen Stap 3
    3. Geef een waarschuwing als ze niet naar je herinnering luisteren. Als het kind weigert hun gedrag na uw herinnering te corrigeren, waarschuwt u hen dat er consequenties zullen zijn als ze doorgaan. Dit geeft hen een laatste kans om te stoppen en de regels te volgen.
  • "Je moet zacht zijn. Als je niet stopt, neem ik het speelgoed weg."
  • "Ik ga tellen tot 3. Tegen de tijd dat ik 3 bereik, moeten je handen uit haar haar zijn. een..."
  • "Binnen stemmen zijn belangrijk. Als je geen tv kunt kijken, zal ik de tv uitschakelen."
  • "Videogames komen na je huiswerk. Als je je huiswerk niet doet, dan zullen er geen videogames zijn."
  • Titel afbeelding Help Your Child Maak Vrienden Stap 2
    4. Onmiddellijke gevolgen geven als ze weigeren hun gedrag aan te passen. Als een herinnering en een waarschuwing niet werken, moet u mogelijk doorgaan met een straf. Beheer de consequenties meteen. (Wachten kan het minder effectief maken.)
  • Als je te lang wacht om de straf te beheren, zal het niet effectief zijn, omdat het kind de straf niet aan het wangedrag kan verbinden. In dat geval is het beter om het gewoon deze keer te laten gaan.
  • Als uw kind goed leert door visuele tactieken, maak dan een reeks foto`s die uitlegt hoe hun slechte gedrag leidt tot straf en goed gedrag leidt tot beloningen. Dit doen zal je kind helpen de relatie tussen wangedrag en discipline te begrijpen.
  • Titel afbeelding Kies een ouderschapstijl Stap 3
    5. De straf aanpassen aan de infractie. Vertrouw niet op één enkele straf of type straffen. Minor Misdrege mogen alleen maar resulteren in een kleine straf (of gewoon een waarschuwing), terwijl belangrijke wangedrag mogelijk moet resulteren in een meer ernstige straf. Zoek uit wat het beste werkt voor het kind.
  • Geef een verbale waarschuwing om ze een kans te geven om zichzelf te corrigeren. (Als ze luisteren, dan hoef je ze niet te straffen.)
  • Probeer natuurlijke gevolgen - als het kind hun speelgoed gooit, moeten ze het speelgoed ophalen of de toegang tot het speelgoed verliezen voor een paar minuten.
  • Overweeg het verlies van beloningen of privileges, zoals geen tv-tijd. (Zorg ervoor dat dit niet interfereert met hun speciale interesses, omdat dit te veel nood kan veroorzaken om effectief te zijn.)
  • Titel afbeelding Instill Discipline in Kinderen Stap 4
    6. Consistent blijven. Het kind moet begrijpen dat slecht gedrag consequenties heeft, en dat het niet zal veranderen op basis van wie zich misdraagt ​​of die hen toezicht houdt.
  • Geef elke keer dezelfde straf voor dezelfde infractie.
  • Pas dezelfde regels toe op alle leden van het gezin, inclusief het kind, broers en zussen en zelfs de volwassenen. (Als je een familieregel breekt, dan zou je misschien jezelf moeten straffen.)
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 9
    7. Vermijd straffen die fysieke pijn veroorzaken, zoals spanking, slapping of blootstelling aan intense stimuli. Reageren op geweld met meer geweld kan in uw kind versterken dat het goed is om gewelddadig te worden bij het voelen van streek. Als u erg boos bent op uw kind, voert u dezelfde zelfkalmende strategieën uit die u wilt dat uw kind gebruikt. Dit moedigt het kind aan om u na te bootsen wanneer ze zich boos of gefrustreerd voelen.
  • Terwijl spanking stress voor de ouder kan verlichten, laat het onderzoek zien dat het het kind benadrukt en zorgt ervoor dat ze meer optreden en minder luisteren en minder luisteren. Het kan later ook leiden tot andere kwesties, zoals psychische problemen, verminderde cognitieve ontwikkeling en slechtere relatievaardigheden. Ouders kunnen leren effectievere technieken om het leven gemakkelijker te maken voor zowel ouder als kind.
  • Titel afbeelding Verminder angst bij kinderen Stap 1
    8. Kritiek op het gedrag, niet het kind. Vermijd het labelen van het kind als "slecht" of "verkeerd". Wijs op het onjuiste gedrag aan het kind op een bemoedigende manier om corrigerende maatregelen te bevorderen. Zeg bijvoorbeeld tegen hen:
  • "Ik kan zien dat je daar echt van streek bent. Schreeuwen zal niet helpen. Wil je wat diep ademhalen met mij?"
  • "Waarom gooide je jezelf op de grond? Was je boos over de supermarkt?"
  • "Ritting Andere mensen is nooit goed. Als je boos bent, gebruik je woorden, vertel een volwassene of neem een ​​pauze om af te koelen."
  • "Ik hou van je, maar ik ben niet blij met hoe je die situatie hebt behandeld. Je moet de volgende keer beter doen. Laten we hierover praten."
    • Methode 5 van 6:
    Een beloningssysteem maken
    1. Titel afbeelding Hef Body Positive Kids Stap 9
    1. Maak een beloningssysteem dat rechtstreeks betrekking heeft op goed gedrag. Vergelijkbaar met straf, moet uw kind inzicht hebben dat zij als een direct gevolg van hun passende gedrag een beloning (zoals lof of gouden sterren) ontvangen. Dit creëert in de loop van de tijd gedragsmodificatie en kan een kind helpen disciplineren.
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 14
    2. Probeer activiteiten van tijd tot tijd als beloningen te gebruiken. Schrijf een lijst met dingen die het kind graag doet. Je kunt deze beloningen voorstellen wanneer je kind zich goed gedraagt, of wanneer ze stoppen met een slechte gewoonte.
  • Hoewel dit in eerste instantie als een "steekpenningen" klinkt, is het in feite niet zo wanneer correct wordt toegepast. De toepassing van het beloningssysteem moet gebaseerd zijn op het belonen van het juiste gedrag, niet voor het stoppen van slecht gedrag.
  • Gebruik deze techniek terloops en spaarzaam. Bijvoorbeeld, "Ik ben erg trots op hoe je jezelf hebt behandeld in die luidruchtige winkel. We hebben een vrije tijd vanmiddag. Wilt u prentenboeken met mij lezen?"
  • Titel afbeelding Maak een geweldige schatjacht voor kinderen Stap 2
    3. Open staan ​​voor nieuwe ideeën over het disciplineren en belonen van je kind. Elk kind is anders en elk autistisch kind is anders. Wat kan worden beschouwd als een straf of "saai" voor één kind kan de ultieme beloning zijn voor een autistisch kind, en vice versa. Daarom is het essentieel om creatief en open te zijn voor nieuwe ideeën over zowel straf- als beloningsconcepten op het gebied van discipline.
  • Kwalificatie: Denk altijd goed over discipline voordat u het uitvoert. Zou u comfortabel zijn om hetzelfde te doen voor een niet-autistisch kind? Zo niet, dan kan die discipline-praktijk meer kwaad doen dan goed.
  • Titel afbeelding Get Rich (kinderen) Stap 13
    4. Stel een beloningssysteem in. Er zijn verschillende manieren waarop u dit kunt doen, maar twee van de topbeloningssystemen omvatten:
  • Een gedragsgrafiek creëren waarin goed gedrag wordt beloond via een sticker of markering op de kaart. Als het kind voldoende markeringen op de kaart ontvangt, krijgen ze een beloning. Aanbieding om uw kind te betrekken door ze de sticker te laten plaatsen.
  • Token Reward-systemen zijn een zeer algemeen systeem dat wordt geïmplementeerd. In wezen wordt goed gedrag beloond met een token (sticker, een chip enz.). Deze tokens kunnen vervolgens op een later tijdstip voor beloningen worden gewijzigd. Dit systeem is vaak ontworpen door een contract met het kind met betrekking tot hun gedrag en kan als zodanig moeilijk te implementeren voor veel jongere kinderen.
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 23
    5. Prijs uw kind. Spreek duidelijk in een rustiger toon bij het belonen van uw kind. Te luid zijn kan ze overstimuleren of boos maken. Prijs de inspanning zoals tegen de uitkomst. Dit omvat het prijzen van hen om te werken aan het bereiken van een doel. Herkennen van de persistentie en inspanningen van uw kind is van meer waarde voor uw autistische kind dan het resultaat.
  • Als je kind geen spoken woorden begrijpt, voeg je een kleine beloning toe met je lof.
  • Het tonen van oprechtheid en verrukking in het juiste gedrag van uw kind verhoogt de frequentie van die gedragingen.
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 8
    6. Geef je kind sensorische beloningen. Dit zijn soms moeilijker om als beloningen toe te dienen, maar een grote beloning omvat er een die ook de sensorische activiteit correct bevordert. Wees echter voorzichtig om uw kind niet te overstimuleren, omdat dit hen van streek kan zijn. Beloningen kunnen omvatten:
  • Zicht: iets dat het kind graag naar e kijkt.g. Een nieuw bibliotheekboek, een waterfontein, dieren (vooral vis zijn goed), of kijken naar een modelvliegtuigvlieg.
  • Geluid: zachte, rustgevende muziek van eenvoudige zachte instrumenten E.g. piano, of een lied zingen.
  • Smaak: deze beloning is meer dan alleen maar eten. Het omvat het proeven van verschillende voedingsmiddelen die ze leuk vinden - een assortiment zoetvruchten, iets zout en elke verscheidenheid aan iets dat uw kind als plezierig is.
  • Geur: hebben verschillende geuren naar uw kind om te onderscheiden: eucalyptus, lavendel, oranje of verschillende bloemen.
  • Touch: Sand, Ball Pit, Water, Food Packaging e.g. chippakket, bubble wrap, gelei of speeldeeg.
  • Titel afbeelding Haal je kind in slaap in de nacht Stap 7
    7. Oefenmoderatie in uw Rewards-systeem. Beloningen kunnen worden misbruikt en te veel gebruikt.
  • Toegang tot de favoriete dingen van het kind mogen niet afhankelijk zijn van hun gedrag. Het kind moet bijvoorbeeld op elk moment hun favoriete gevulde dier kunnen krijgen, zelfs als ze een slechte dag hebben. Beloningen moeten speciale bonussen zijn.
  • Overbelast voedsel niet als beloning. Dit kan leiden tot ongezonde gewoonten terwijl het kind opgroeit.
  • Overmatig gebruik van fysieke beloningen kan de interne motivatie van het kind verminderen. Wees voorzichtig met het draaien van het leven van het kind in een reeks tokens en uitwisselingen. Ze moeten ook leren om goed te zijn voor zijn eigen belang. Gebruik de lof en fase uit fysieke beloningen, zodat ze minder gebruikelijk zijn als het kind ouder wordt.
    • Methode 6 van 6:
    Het begrijpen van de oorzaak van het slechte gedrag
    1. Titel afbeelding Kies een ouderschapstijl Stap 6
    1. Houd er rekening mee dat autistische kinderen `concreet` denken. Dit betekent dat ze vaak letterlijk dingen innemen en als zodanig moet je voorzichtig zijn hoe je met hen spreekt. Voordat je je kind kunt disciplineren, moet je begrijpen waarom je kind acteert. Als je de oorzaak niet begrijpt, kun je ze disciplineren op een manier die, voor hen, het slechte gedrag daadwerkelijk versterkt.
    • Als uw kind bijvoorbeeld voor het slapen gaan en u niet zeker weet waarom, kunt u ervoor kiezen om haar in time-out te plaatsen. Een "time-out" zou echter in feite het kind kunnen belonen als haar doel is om zo lang mogelijk naar bed te gaan. Door discipline zonder de oorzaak te begrijpen, laat je haar eigenlijk zien dat als ze zich misdaagt bij het slapen gaan, ze later zal blijven.
    • Soms handelen kinderen vanwege een externe stressor die ze niet weten hoe ze moeten hanteren (e.g. schreeuwen en huilen vanwege luide muziek die hun oren pijn doet). In deze gevallen is het het beste om de stressor te verwijderen, om coping- en communicatiestrategieën te bespreken en af ​​te zien.
  • Titel afbeelding Cope With Finding Out Out Out Poging tot zelfmoord Stap 4
    2. Begrijp het doel achter het gedrag van uw kind. Wanneer een autistisch kind een slecht gedrag vertoont, dient dat gedrag daadwerkelijk een doel te dienen. Door het doel van uw kind te begrijpen, kunt u erachter komen hoe u het ongewenste gedrag kunt voorkomen en kunt werken om het te vervangen door meer geschikte acties.
  • Uw kind wil bijvoorbeeld iets of een situatie vermijden, zodat ze kunnen "optreden" om de situatie te vermijden. Of, ze proberen de aandacht te trekken of iets anders te winnen. Soms kan het moeilijk zijn om te vertellen welke het doel van je kind is - je zult je kind moeten observeren om het volledig te begrijpen.
  • Soms handelen kinderen zonder een bepaald doel - ze begrijpen gewoon niet hoe ze hun stress omgaan. Sensorische problemen, honger, slaperigheid, niet genoeg tijd, enz. kan de oorzaak hiervan zijn.
  • Titel afbeelding Maak een gedragsinterventieplan voor een autistisch kind Stap 17
    3. Zoek uit wat specifiek het slechte gedrag veroorzaakt. Eén belangrijke aanwijzing om erachter te komen welke uw kind aan het doen is (het vermijden van een situatie of het zoeken naar aandacht) is als uw kind consequent "miseduceert" een bepaald scenario misdaadt ". Als het kind zich `ongewoon` gedraagt ​​voor een activiteit waar ze meestal van genieten, dan kan dit indicatief zijn, ze zoeken meer aandacht.
  • Uw kind kan bijvoorbeeld "optreden" wanneer het tijd is voor een bad. Als ze dit voor of tijdens badtijd doet, kun je concluderen dat ze slecht handelt omdat ze geen bad wil nemen.

    • Tips

    Vergeet niet dat de bovenstaande suggesties werken, maar kunnen variëren, afhankelijk van de specifieke behoeften van uw kind.
  • Als uw kind smelt in overstimulerende omgevingen, zoals supermarkten en drukke winkelcentra, kan uw kind sensorische verwerkingsstoornis hebben. Sensorische integratietherapie kan helpen bij het verhogen van de tolerantie van uw kind van pijnlijke stimuli.
  • Vergeet niet dat uw kind een mens is. Vertrouw op je instincten en behandel geen autistisch kind op een manier die je niet comfortabel voelt om een ​​neurotypisch kind te behandelen.
  • Probeer altijd het verschil van het kind te accepteren.

    • Waarschuwingen

    Overmatig gebruik van beloning of strafsystemen kan het vermogen van uw kind schaden om voor zichzelf en zoals dingen te denken. Zorg ervoor dat uw kind nog steeds toegang heeft tot dingen die ze leuk vinden zonder "verdienen" ze eerst, en dat discipline-systemen hun leven niet micromanage zijn.
  • Onthoud dat sommige vormen van Aba En andere therapieën komen uit een misbruikende cultuur en specialisten kunnen schadelijke discipline aanraden. Gebruik nooit discipline die als beledigend, manipulatief of overdreven controleert als het werd gebruikt op een niet-autistisch kind.
  • Voor het beste resultaat van de implementatie van de bovenstaande technieken wordt het aanbevolen om met uw arts te spreken over een verwijzing naar een goede gedragstherapeut die is gespecialiseerd in autistische kinderen.
    • Deel in het sociale netwerk:
    Vergelijkbaar